（二）边读课文，边看插图，然后看着四幅插图讲述《明明上学》的故事。讲的时候，要加上明明的心理活动。

　　这样既巩固了本课的内容，加深学生对课文的理解，又训练了学生的说话能力。

　　1．让学生自己先读课文，再看插图练习讲故事。

　　2．小组内每人讲一遍，评出本组优秀者。

　　3．各组优秀选手在全班学生面前讲一讲。老师要对每个学生讲评，评好在哪儿，给学生以导向；同时指出不足，并告诉他应该怎样改才好。

　　（三）学习了这一课你有什么收获？

　　引导学生学习明明不因为爱好而贪玩，遵守纪律、不迟到的好品德。

　　（四）说话练习。

　　1．读题目明确说话练习的要求。

　　（1）“喜欢的”“故事”，既然是故事，就应当有故事的情节。只有你喜欢的，才能讲得有声有色。

　　（2）要讲清：什么时间，谁，发生什么事，事的经过，结果如何？

　　2．自己动脑想一想，你想讲哪个故事，自己试着讲一讲。

　　3．小组内讲。

　　4．指名把你准备的故事讲给大家听。

　　（1）要注意同学们讲的故事的真实性。

　　（2）每讲完一个，让学生用一句话说出他讲的是一件什么事，培养学生会听的能力和概括能力。