Module 3 UNIT1 Today is Halloween教案（一）

　　根据教材特点和模块特点，我拟定本课的教学目标如下：

　　1.知识能力: 掌握四会单词：night

　　听、说、认读单词: why, Halloween, scare, scary, mask, festival

　　运用句子：Children wear scary clothes.

　　They go to people’s houses.

　　They scare the people.

　　2.过程方法：运用任务型教学法和情境教学法等活动完成听、说、读、写的技能训练。

　　3.情感、态度、价值观：培养学生合作精神和爱国主义情感。

　　教学重点：(1) 掌握四会单词：night

　　听、说、认读单词: Halloween, scare, scary, mask, festival

　　January, February, March, April, May, June

　　(2)理解并运用语句Children wear scary clothes.

　　They go to people’s houses.

　　They scare the people.等。

　　教学难点：灵活运用形容词和所学句型描述节日——万圣节。

　　教学关键：了解该节日的文化背景知识，从而掌握节日的习俗。

　　二、教学过程

　　Step 1. Warming up

　　热身启动环节，我先从月份入手，让学生了解1-6月份，我采用的方法是实物展示：Look! This is a calendar. These are the months of the year: January, February, March, April, May, June. These are six months of the year.然后把这六个月份放到Chant里面加以练习、巩固，目的是激发学生的学习情感，渲染轻松愉快的英语氛围，同时使学生们对于六个月份有了初步的感知，为新知识的教学做了铺垫。

　　Step 2. Presentation and leading

　　本环节是英语教学过程中的最重要的环节之一，如果学生对本课的任务感兴趣，他们就会全身心地投入到教学实践活动中。本着这样的原则，我设计了如下两个步骤：

　　本课教学中，我给大家提供两种导入方式：

　　1）.节日迁移法：承接刚才的月份教学，通过和学生间的互动：In which month you’re very happy. Why? We’re happy in June. Because it’s Children’s Day.进而复习学过的和已经了解的中国节日：What festivals have we got in China? Children’s Day, Spring Festival, Lantern Festival, May Day, Army Day, Teacher’s Day, National Day, Mid-Autumn Day and so on.进而切入到西方的节日：In western country, what festivals have they got?

　　Christmas Day, Thanksgiving, Fool’s Day, Valentine’s Day and so on. 这样做既创造了轻松愉快的氛围，同时激发学生的好奇心和求知欲望。

　　2）.背景知识导入法：教师可以通过描述一个节日：It’s a famous festival. It’s an autumn festival. It’s on the 31st of October. Children wear scary clothes. They go to people’s houses. They scare the people. People give them sweets. What is it?让学生根据提示猜出 It’s Halloween.进而切入到本课的话题Halloween,这样通过学生们猜的过程，极大地调动学生的兴趣和求知欲望，这个设计符合任务型教学倡导的通过师生、生生的互动体验语言、体验生活，体验学习的过程与快乐。然后让学生把事先查找的关于万圣节的资料进行简单地概括，使学生们对万圣节的文化背景有了初步的了解。