教学目标

　　1．经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。

　　2．通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定要比除数小。

　　3．提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。

　　教学准备

　　教具：苹果实物、盘子、课件。

　　学具：小圆片。

　　切入举偶

　　谈话引入。

　　星星幼儿园又到分水果的时间了，猜一猜老师给大家带来了什么水果？

　　看来大家想吃的水果特别多。不过，今天老师给大家带来的是水果之王--苹果。

　　谁来数一数这里有多少个苹果？

　　你们来帮幼儿园的老师算一算，如果每5个放一盘，20个可以放几盘？出示1。

　　对话平台

　　玩中学

　　1．想一想、算一算。

　　从学生的已有知识入手，独立思考解决。

　　20个苹果，每盘放5个，可以放几盘，你会算吗？

　　2．算一算、议一议。

　　由具体到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法。

　　20梅5=4可以列竖式计算，试着算一算。

　　给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。

　　3．试一试。

　　进一步熟练掌握竖式计算的方法。

　　完成第2页试一试中的4题。

　　4．想一想、摆一摆。

　　通过动手实际操作，理解有余数除法。

　　（1）如果每盘放6个呢，怎样列式？出示2。

　　（2）用你手中的小圆片代替苹果分一分。

　　（3）汇报分的结果。

　　5．试一试。

　　由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。

　　（1）小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。

　　（2）交待写法，指名余数及单位名称的写法。

　　20梅6=3（盘）--2（个）

　　（3）你能试着算一算，你的计算结果对吗？

　　学中做

　　1．课件演示第3页试一试的第1题。

　　2．完成试一试（2）。

　　比较每道题的余数和除数，你发现了什么？

　　做中得

　　1．综合练习。

　　（1）完成练一练1。

　　（2）完成练一练2。