一、教材感悟

　　这是一篇充满童趣的短文，它以孩子的独特视角观察、欣赏阳光下的美丽世界，以童真的口吻描述出世界的多姿多彩。“太阳，你是粉刷匠吗”在文中反复出现，表现了孩子的天真和他们热爱大自然、亲近大自然的情感。

　　二、设计理念，

　　本课教学设计力求体现“以人为本，以读为本”的教学理念，创造多元的审美情境，凸显教师、学生、文本三者间平等和谐的对话过程，让学生在丰富的语言实践活动中体验语言文字的内涵，悟出言中之意，文中之美。

　　三、教学目标

　　1、正确流利有感情地朗读课文。

　　2、在朗读中积累词语，在实践中运用词语。

　　3、理解课文内容，体会太阳的神奇可爱。

　　四、教学重点

　　理解课文内容，有感情地朗读课文。

　　五、教学难点

　　体验课文情感，感受太阳的神奇。

　　六、教具准备

　　课件、太阳头饰

　　七、教学过程

　　(一)创造情境，走近太阳

　　(二)初读课文，感受太阳

　　1、学生自主朗读课文，感知课文

　　2、老师范读课文。

　　3、学生评价老师的朗读。

　　4、学生试读课文。

　　(三)美景美读，赞美太阳

　　1．读文圈画，在情境中感受美。

　　2、欣赏感悟，在朗读中品味美。

　　3、认识“……”在内化中陶醉美。

　　4、个性感悟，亲近太阳。

　　5、有感情地朗读全文。

　　(四)拓展延伸、探究太阳

　　1、涂一涂

　　2、说一说

　　(五)总结课文