(3)　　　　　 本节课学生在学习的过程中可能出现的问题：运用余数除法知识解决实际问题，要特别注意具体问题具体分析，根据实际情况确定是否给商加“1”，误区：做一套衣服需3米布，一块花有布长25米，最多能做几套衣服？25÷3=8（套）……1（米）有的学生就会在解决问题时出现加“1”现象。

　　第五课《派车》

　　1、　　　 教学目标重点难点及关键：

　　知识目标：结合实际，运用有余数的除法及相关知识解决问题。

　　能力目标：在合作交流中勇于发表自己的思法，学会表达和倾听。

　　情感目标：尝试到解决问题成功的喜悦以及感受到解决问题的不同策略的体验同时加强了团队合作的意识和能力。

　　教学重点：结合实际，运用有余数的除法及相关知识解决问题。

　　教学难点：能够综合运用所学教材知识解决问题。

　　2、本课知识点：派车的方法是本节课的知识点，派车这节课是让学生综合运用所学的知识解决问题，教材创设了乘车去机场的生活情境，教学时先让学生观察图，需找图中的数学信息，然后理解题意，（无论怎么样派车，只要将25人送到机场就行，方法是有很多种的）之后可以分组找派车的方法，学生汇报，交流分析，找到最合理的派车方法，之后介绍用列表的方法解决派车的方案。要让学生明白派车时，空座位越少越合理，通过不同的方法找出派车的方案，对比让学生感触到列表的方法更便于观察和比较，以此来找到最合理的方案。

　　3、存在的问题：找到最合理的方案。

　　注(练习题的教学方法请参照教师用书)

　　以上是小梅老师对第一单元的简单说课，由于时间短，分析的不足不准的地方还望大家给予添加和指正，谢谢！