教学目标：

　　知识目标：学会15个生字。（其中1个多音字“发”）及新词，认读7个字。

　　能力目标：默读课文。继续学习边读边思考提出不懂得问题。能正确搭配词语。能从指定的词语中任选2个造句。

　　情感目标：能体会到人与人之间的美好情感，初步懂得队人要有爱心。要互相尊重，善待他人。

　　教学重点：

　　1.学会15个生字。

　　2.能体会到人与人之间的美好情感。

　　教学难点：理解老师让学生都戴帽子的真正用意。

　　教学课时：2课时

　　第一课时

　　教学目标：朗读课文，了解课文内容。学习15个生字。

　　教学重点：读熟课文，记住生字。

　　教学难点：规范书写

　　教学过程：

　　一、导入课文。

　　为了保护我们的安全，每天小学生上学我们都要戴上黄帽，今天我们去看一看，二年级的一个班的同学都上了什么样的帽子呢？

　　二、初读课文，认识生字。

　　1.自由读课文，读准字音，不认识的字问老师和同学或查字典解决。

　　2.边读边标出自然段序号，用手势表示出，标错的改正过来。

　　3.分自然段读课文，大家评议纠正字音。

　　几乎（ji） 头发(fa) 发现

　　三、学习生字。

　　1.拼读田格中的生字。

　　2.读一读文中圈出的词语。

　　3.出示词语读：

　　化疗 和蔼 郑重 宣布

　　熟悉 教室 显得 普通 忘了

　　4.你认为最难的字是哪个？说说记字的方法，找出形近字或同音字。

　　蔼 上下结构，下边和“渴”相似注意右边的笔顺

　　悉 注意上边不是“采”

　　5.把你认为难写的字写两个。

　　四、作业。

　　1.抄写生字。

　　2.读课文，想想课文中写了什么事？

　　板书设计：

　　9 帽子

　　几乎（ji） 头发(fa) 发现

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.默读课文。继续学习边读边思考提出不懂得问题。

　　2.能正确搭配词语。

　　3.能从指定的词语中任选2个造句。

　　4.能体会到人与人之间的美好情感，初步懂得队人要有爱心。要互相尊重，善待他人。

　　教学难点：理解老师让学生都戴帽子的真正用意

　　教学过程：

　　一、认读字词。

　　1．读生字卡片

　　2．读词语:

　　化疗 和蔼 郑重 宣布

　　熟悉 教室 显得 普通 忘了

　　二、出示课题，说说讲了什么事？质疑。

　　读课题，说说读了课题你又哪些疑问？个别回答。

　　学生可能会提出：

　　1．汪霞为什么心里很不安？

　　2．汪霞走到门口，为什么没赶进去？后来为什么又大步走进去。

　　3．老师为什么让所有的人都戴上帽子？

　　4．王霞为什么常常忘了自己还戴着帽子？

　　5．而同学们呢，似乎也忘了。是什么意思？

　　让我们带着疑问来读书，相信通过你们认真读，你肯定会找到答案。

　　三、精读课文，理解内容。

　　1．自己读课文，边读边思考，通过读你能解决提出的哪些问题。（给足时间）