一、教学内容：教科书第53——54页练习十二。

　　二、教学目标：

　　1、知识与能力：通过各个方式的练习使学生更好的掌握有余数除法的意义

　　2、过程与方法：通过各个方式的练习使学生更好的掌握有余数除法的意义

　　3、情感与态度：初步培养学生综合的能力。

　　三、教学重、难点

　　1、重点：使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确的进行有余数除法的计算

　　2、难点：能运用有关知识，解决有关的实际问题。

　　四、教学方法:游戏、练习

　　五、教学准备：课件

　　六、教学过程：

　　（一）基础练习：

　　1．课件出示53页第3题

　　师：小朋友们，上课前大家来玩一个“猜一猜”的游戏，请你们猜一猜：用动物卡片盖住的那个数字最大是几？

　　2．课件出示53页第2题

　　让学生根据个人意愿选择一种包装方法。让学生用圆片代替面包，自己动手分一分，然后把结果填在书上，学生独立完成后，并在小组内交流，然后全班讨论。

　　教师根据学生的回答加以纠正和总结。

　　（二）综合练习：

　　1．出示54页第5题

　　先请学生做做小医生，看看他们做得对吗？

　　教师根据学生的实际情况渗透“商×除数＋余数＝被除数”的检验方法。

　　2．出示54页第6题

　　教学时可以先引导学生根据画面提供的信息，说说告诉我们什么条件？要我们求什么？

　　请学生灵活的运用有余数除法的知识进行解答，

　　集体订正。

　　3．出示54页第7题

　　（1）教学时可以先让学生根据画面明确题目的意思，

　　（2）再让学生用自己的方法完成，

　　（3）最后全班交流各自的解题方法。

　　4．出示54页第8题

　　（1）问：这是个几边形？每边长多少厘米？

　　（2）圈一周是多少厘米？

　　（3）怎样求彩带的长？（“3×8＋2＝？”）

　　（三）课堂练习：

　　练习十二第1题，第4题。

　　请学生独立完成。

　　（四）回家作业：随堂练习

　　1、把10枝笔平均分给3个同学，每人得几枝？还剩几只？

　　2、有羽毛球23个，如果每盒里装5个，可以装几盒，还剩几盒？

　　3、有42个萝卜，每袋装8个，可以装几袋？还剩几个？

　　（五）课堂小结

　　通过今天这节课的学习，你有什么收获？