教学内容：书P56—57

　　教学目标：

　　1、通过实践活动，加深对24记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法。

　　2、体会24时记时法在生活里的应用；进一步建立时间观念；学会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。

　　教学重点：加深对24记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法

　　教学难点：体会24时记时法在生活里的应用

　　教学准备：挂图

　　教学活动：

　　一、 激趣导入

　　同学们大家都知道一星期有7天，那么最后一天是星期几？周末就是星期六。周末快到了，你打算怎样度过呢？

　　你想把你周末一天所做的事情安排得更合理吗？通过今天的学习，相信对你有新的启发。（板书课题）

　　二、 组织活动

　　1、研究小华的时间安排表

　　（电脑出示小华的时间表）你从这张作息时间表中了解到哪些信息？你想提出什么问题？

　　全班交流解决问题

　　（1）小华做家务用了多少时间？

　　（2）小华做作业用了多少时间？

　　（3）小华到新华书店购书用了多少时间？

　　（4）小华参观动物园的时间是从下午几时几分到几时几分？一共用了多少时间？

　　（5）小华制作航模的时间是从下午几时几分到几时几分？一共用了多少时间？

　　看了小华周末一天的生活安排，你有什么收获？

　　2、制作自己的时间安排表

　　那你准备怎样安排你这星期周末的生活呢？先联系自己的生活实际，说说你自己哪些地方与小华的安排相同，你自己还准备安排哪些活动？这些活动分别安排在什么时间？

　　学生各自设计一张时间安排表，设计好后，在小组里交流，使活动安排更合理（实物投影展示大家的安排表）

　　看了同学的时间安排，你有什么新的想法？

　　评一评谁的时间安排表安排得最合理、最科学？

　　三、 总结评价

　　通过刚才的认真学习，同学们都给自己周末一天做了详细的安排希望今后你能把你周末安排得更丰富、更科学、更合理，周末过得更愉快、更充实。