音乐：耳朵的故事 教学设计

　　教学内容：

　　1.听辨自然界音响

　　2.歌曲《两只小耳朵》

　　教学目标：

　　1.对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。

　　2.在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

　　教学重点及难点分析：

　　1.教学重点：

　　让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。

　　2.教学难点:

　　声音的表现与创作。

　　教具准备:

　　电脑 电视 钢琴 头饰 道具打击乐

　　课时安排: 需二课时

　　第一课时

　　教学过程:

　　一、组织教学:

　　1.师生互相介绍

　　2.向新生简单介绍音乐这门课程和音乐书的一些内容

　　3.带学生排队到音乐教室,并宣布排队的纪律

　　4.安排学生座位,练习听音乐进教室

　　5.向学生提出音乐课必须遵守的纪律

　　二、新课讲授

　　1.感受

　　a.导入

　　师: 小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的:东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通.

　　生:略(耳朵)

　　师:对,耳朵.爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么呀?

　　生:听声音.

　　师:对,耳朵可以听声音,如果你是一个细心的孩子,每天你都能听到周围好多好多不同的声音.不信呀,我们就一块儿到奇妙的“声音屋”做客，进门要先按门铃——叮咚，小朋友们真懂礼貌。可是小主人不在，怎么办呢？想个办法～（电话铃声）这是干什么？

　　生：打电话

　　师：你会打电话吗？我们一块儿给小主人打个电话吧（唱游《打电话》）

　　师：“声音屋”的小主人接到电话就急急忙忙赶回家，可是他家离我们这儿很远，怎么回来呢？（播放摩托车声音）小主人骑摩托车回来啦。（播放小主人头像）瞧！他呀就是小主人，我们来打个招呼吧！

　　小主人：小朋友你们好！欢迎来到“声音屋”让我带你们来参观吧！这里有许多声音，你能听出来吗？（听说声音：钟声，雷声，打碎玻璃声，汽车喇叭声，滴水声，鞭炮声等）

　　二、体验

　　1.请小朋友上台模仿各种声音

　　2.律动（音乐《两只小耳朵》）

　　学生跟老师一起做

　　三、小结

　　除了课堂上这些声音，请你回家再听听•，想想，下次告诉老师

　　四、下课

　　学生随音乐出教室

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　师生共唱

　　1＝C 24

　　边唱边做动作

　　55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --|

　　51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) ||

　　师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。

　　生：老师好

　　二、表现

　　1.导入

　　师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方（出示课件）——“小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声？小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。

　　生：喳 喳 喳

　　师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。

　　2.模仿小动物唱歌（请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）

　　师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。

　　3.听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓）

　　学生即兴填词

　　4.演唱歌曲《两只小耳朵》

　　师：小动物们表演了这么多精彩节目，你们也一起来唱首歌吧！你喜欢哪种小动物你就学哪一种

　　5.模仿火车，飞机，轮船

　　师：同学们真棒，时间不早了，让我们回家吧！

　　师生共唱《火车，飞机，轮船》

　　三、下课

　　师：到家了，同学们再见！

　　生：老师再见。

　　学生随音乐出教室。