第一课时

　　师：你听到了什么，你了解我多少情况？

　　生：了解到你是校长。

　　师：少了一个字。鈥湼扁��

　　生：你在上海，姓徐。徐副校长，教语文的。教语文的副校长。特级老师。

　　师：都会听。我叫什么名字？我告诉你们：善是善良的善，俊是漂亮的俊，喊一下。

　　生：齐喊鈥溞焐瓶♀�潯�

　　师：有一个没有做到，哪个字？

　　生：俊

　　师：俊不俊？

　　生：俊。

　　师：说俊是对老师的尊敬。代表老师对你们感谢。改名字鈥溞焐瞥筲�潱看蠼稚辖惺裁矗�

　　生：徐老师。

　　师：扬州的小朋友，这个叫什么？（翘起大拇指）

　　生：very good!

　　师：你觉得老师怎样？

　　生：非常和蔼。

　　师：成了朋友。

　　师：背古诗，非常亲切。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，广陵就是你们~

　　生：扬州。

　　师：唐朝的诗歌浩如烟海，著名的诗人多似繁星。孟浩然和李白就是其中杰出的两位。

　　生：齐读

　　师：诗的韵味还没有完全读出来。提问不懂的地方。会问的孩子才是会学习的孩子。

　　生：提问。

　　师：有个好办法。不要我讲，用一篇课文，《黄鹤楼送别》。板书课题，书空懂不懂？也要认认真真的写。

　　生：书空。

　　师：边板书边指导，鈥満滓�紧凑鈥潱�鈥溵噔�潱�鈥溩咧�鈥潯Ｐ炖鲜Φ淖中吹牟淮蠛茫�但是态度认真，现在我每天晚上都在描红仿影。读好它，不仅可以理解意思，还可以学到好多好词好句。这叫鈥溡痪兮�潱�鈥溡患齸鈥潱�鈥溡皇瘇鈥�

　　生：鈥溋降免�潱�鈥溗�雕鈥潱�鈥湺�鸟鈥潯�

　　师：自己读课文，一句句的读，尽量把课文读正确、流利，难读的句子可以多读两遍，刚才提的问题初步的想一想。

　　生：自由读。

　　师：刚才有同学问我这个字鈥溫�立鈥潱�领读。

　　生：跟读两边鈥溫�立鈥潯�

　　师：出示鈥溄ぁ㈦凇⒅恕⑥噔��

　　生：齐读两遍。

　　师：解释鈥滊谥巳丝阝�澫衷谥负玫奈恼麓蠹叶枷不抖粒�捺是按的意思，按捺不住就是控制不住自己，一换词就明白了。把课文读正确流利了吗？

　　生：指名读。

　　师：好不好？好得表示一下。

　　生：掌声。

　　师：请你读第三自然段，这里有个长句子，比较难读，鈥溎昵岬睦畎讆鈥澝挥斜甑悖�不喘气不行，要停顿一下。

　　生：齐读。

　　师：这里有鈥溄ば锈�澱飧龃剩�再跟徐老师书空。饯行是什么意思？

　　生：送行。

　　师：为什么不用送行呢？看看偏旁，分析分析。

　　生：是个酒仙，喝了点东西。

　　师：明白了，这就是饯行。

　　生：饯行。

　　师：谁来读第四自然段。

　　生：指名读。

　　师：都有意不去~再去读一遍，一点错误也没有。表扬表扬自己。

　　生：齐读。

　　师：读了一遍，已经能读正确了。真了不起。这也有几个词。你们看黄鹤楼怎么样？画下来。这是黄鹤楼，这是长江，谁高？还有一个词，依依惜别，跟老师书空。

　　生：书空。