（一）教学目标

　　1．能比较句子意思的不同，体会把句子写具体的方法。

　　2．指导有感情地朗读课文，激发学生的爱心。

　　3．懂得我们也应该向”我“学习，奉献自己的爱心。

　　（二）教学过程

　　1、复习巩固，认读词语，说说带点字的意思。

　　袭击冲垮搏斗救灾资助

　　呼唤奉献赞许奋不顾身小心翼翼

　　2．朗读课文，思考：

　　（1）课后第（3）题。

　　（2）”我“是怎样去参加捐款的？（找出相关句子）

　　①读一读这些句子。

　　②师生共同讨论。

　　3．比较句子，体会把句子写具体的方法。

　　（1）结合第（2）题的第（2）小题，引导学生读句子进行比较：

　　我抱着小猪储蓄罐，来到募捐站。

　　我抱着心爱的小猪储蓄罐，急匆匆地来到募捐站。

　　①说说这两句话有哪些相同和不同点。

　　②第（2）句中带点词分别用来说明什么，

　　③用上这些词，有什么作用？（或说明了什么？）

　　（2）用上述方法比较下列句子。（分小组进行）

　　队伍向前移动，轮到我了！

　　长长的队伍向前移动，终于轮到我了！

　　“......全捐吗？”叔叔问。我点点头。

　　“......全捐吗？”叔叔问。我使劲地点点头。

　　①分组讨论。

　　②检查讨论情况，教师作必要的点拨。指导。

　　4．指导朗读，激发爱心。

　　（1）学生轻声读课文，思考课后练习第4题。

　　（2）讨论：哪些句子写得好？（不必强求统一）

　　（3）读一读这些句子。

　　（4）指名朗读自己觉得读得最好的句子。

　　（5）师生共同评议。

　　5．朗读全文，汇报学习课文的收获。

　　（1）师生串读全文。

　　（2）谈谈自己学了课文的收获。

　　①学了课文有什么感想？

　　②除了向灾区献爱心外，还有什么时候，或什么地方可以献爱心？

　　（当别人有困难时，我们应当努力去帮助他，献出自己的爱心。特别是学校有些同学家境比较困难，交不起书费，通过大家的努力，让他们安心读书。）