苏教版五上《成语故事》(共二课时) 教案
第一课时
一、教学目标
1.学习课文中的生字新词,理解相关的意思.
2.学习第一篇成语《自相矛盾》,理解成语的表面意思,并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。
二、教学重难点
1.学习第一篇成语《自相矛盾》,理解成语的表面意思,并结合自己的生活经验谈谈自己的
三、教学过程
(一)导入新授
教师板书:鈥湷捎镡潯N恃和牵裁囱拇食莆捎?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,大多由4个字组成,一般都有出处)
你们知道哪些成语呢?
师生交流。
今天,老师将和大家一起学习三篇成语故事。教师继续板书鈥湽适
知道哪个字的意思是篇的意
通过预习我们知道了三篇成语故事分别是:《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》(教师板书)
(二)学习生字新词
这三则故事大家多多少少都知道,我们先来学习一下其中的生字新词。
1.出示生字新词,自己小声地读一读
矛盾 楚国 锐利 墙壁 逼 神韵 佩服
戳穿 腮帮 僧人 唬人
2.哪些字在读音或者字形上要提醒同学们注意
(1)字形上重点应该强调的是鈥溍潯⑩湵阝潯⑩溤镶潯
(2)字音中重点强调的是鈥湸菱潯⑩湵阝潯⑩溤镶潯⑩溔潯⑩溕
(3)通过预习,大家知道了哪些词语的意思?
3.再读生字新词,如果能把这些词语的意思读出来,就更好了
学生读生字新词
4.下面请大家再读一读第一篇成语故事《自相矛盾》,争取把这个故事读得正确、流利。
5.学生练读
(三)学习第一篇
1.同学们,我们先来学习第一篇《自相矛盾》,谁能给我说说这个故事。
(1)指名说,教师鼓励:看来你在课前做了充分的预习。
(2)再请一位平时表现一般的学生说,教师鼓励
(3)同学们,见过人做买卖吗?哪些买卖人会在集市上吆喝些什么呢?
(4)师生交流
(5)请大家来看看这样一个句子;
出示:他拿起自己的盾夸口说:鈥溛业亩芗峁痰煤埽婺阌檬裁疵即敛淮┧b
谁来模仿买盾人吆喝一下。学生自由练习――指名――点评――指名――一起吆喝(不需要很整齐,但是吆喝的味道要出来)
同时,要让学生体会鈥溈淇阝澱飧龃视锏囊馑迹倮识粒Ч岣靡恍
再出示:又举起自己的矛夸口说:鈥溛业拿窭煤埽婺闶裁炊芩寄艽链b
同样请同学朗读――指名――评价――再指名――奖励学生两句连在一起读。齐读之。
同学们这个生意人矛的特点是什么?
学生回答,教师板书 矛 戳得穿
这个生意人的盾的特点又是什么呢? 教师板书:卖 盾 戳不穿
有问题吗?
学生提问,鼓励学生多问,用不同的方式来问。
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