2.请一位同学读这样的一段话

　　出示：有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。

　　同学们，什么叫“张口结舌”？

　　这个楚国人为什么会张口结舌？

　　师生交流

　　3.现在你们知道“自相矛盾”的意思了吗？请大家用自己的语言来说一说。

　　1）指名说

　　（2）师生点评

　　（3）再指名说

　　4.是啊，难怪围观的人都在取笑这个楚国人呢！围观的人的话应该用什么样的语气来读呢？

　　出示围观人说的话，指名读――再指名读

　　5.分角色朗读这篇成语故事

　　（1）自由练习

　　（2）组合展示

　　（3）师生点评

　　6.同学们，听说学校最近为了迎接10月13日的建队节，要组织一次说故事大赛，我们想在班上先搞一次小小的选拔，选拔赛的篇目呢就是这篇《自相矛盾》，我们先来比试比试好不好？

　　为了让大家说得更好，老师给大家带来了几个“锦囊妙计”。出示：

　　成为故事大王的好办法：

　　（1）不看课文，能说出故事的情节。

　　（2）人物的对话要把表情、语气、台词表现得惟妙惟肖

　　（3）适当地加上一些肢体语言就更棒了

　　我们每个同学在底下先试试吧

　　7.学生练习讲故事

　　（1）指名上台

　　（2）师生点评

　　（3）提出更高的要求

　　（4）师生评价

　　在这个过程中，可以模仿于永正老师的方法和学生展开对话，问问孩子：为什么这个楚国人张口结舌呢？或者大家为什么要取笑他呢？生活中还有这样的“自相矛盾”的事情吗？与学生交流

　　三、布置作业

　　1.同学们，由于课堂上时间有限，无法让每个同学都得到展示的机会，我们会利用综合实践课的时间来继续完成这次比赛，请大家做好准备。

　　2.写给“自相矛盾”的人的一封信为题写一篇小文章，你有什么话想对这个人说，你还有什么故事要和这个人分享，提醒和告诫他一些什么，都可以写在信上。今天这节课，我们就上到这里。

　　板书设计： 矛 戳得穿

　　卖 自相矛盾

　　盾 戳不穿

　　8 成语故事

　　第二课时

　　一、教学目标：

　　1、理解《滥竽充数》和《画龙点睛》的内容，能结合自己的生活经验知道两个成语的意思。

　　2、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

　　二、教学重点、难点：

　　1、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

　　2、加强朗读和复述训练。

　　3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

　　教学准备：幻灯片

　　教学过程：

　　一、复习生字词

　　1、填字成词。

　　自相( )盾 画龙点( ) ( ) ( )充数

　　张口( )舌 张（ ）舞（ ） 形象（ ）