盐城市教师职称晋升新课程理论知识考试复习(3)

　　(3)广博的文化基础知识，(4)必备的教育科学知识，

　　2．教学过程的基本规律是什么?

　　(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

　　(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。

　　3、遗忘的规律与特点有哪些?

　　(1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。

　　(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。

　　(3)遗忘有“先快后慢”的特点。

　　(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。

　　(5)遗忘还受动机和情绪的影响。

　　4、怎样在教学过程中集中学生的注意力?

　　(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。

　　(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。

　　(3)引导学生几种注意交替使用。

　　5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。

　　(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。

　　(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。

　　(3)加强言语训练。

　　(4)发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。

　　(5)培养学生解决实际问题的思维品质。

　　6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?

　　师生关系的本质是一种人际关系。

　　新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。(2)民主平等。(3)教学相长。

　　7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?

　　班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。

　　班主任工作的具体方法是：

　　全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。

　　8、心理健康的现实标准是什么?

　　自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。

　　9、简述马斯洛的人格理论?

　　(1)自我实现。(2)需要层次理论：①生理需要②安全需要③归属和爱的需要④自尊需要⑤自

　　我实现的需要。

　　10、依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的-些具体措施。

　　(1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。

　　(2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。

　　(3)根据作业难度，恰当控制动机水平。