人教PEP三上：Unit3 Let's paint教学设计与反思(3)

　　（四）Practice:

　　①Who is missing?

　　②Let’s play a game.通过做指令Show me your red/blue/green/green/purple crayon.来操练单词。

　　③利用学生自制的彩色手指帽来操练Show me your red/blue/green/green/purple finger.

　　④做活动手册

　　先指导做法了解题意再做听力题。

　　⑤利用最后几分钟讨论教室内学过的颜色物品。

　　（五）Class closing

　　总结本课时学习的新单词，并对学生渗透各种颜色所蕴含的含义，从而进行环保及情感教育。

　　（六）Homework：

　　Listen to the tope for 3 times. Use your colourful crayon draw a beautiful picture.

　　板书设计

Unit 3 Let’s Paint

A Let’s learn

(笑脸)

I like ….

　　八、教学反思

　　三年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣，同时对色彩有着较强的敏感程度，更容易引起生的兴趣。小学英语课是活动课，每一个教学步骤都是一个活动，整节课就是由各种不同的活动组成的“活动包”。针对学生的年龄及本课的教学内容，我将课堂定为活动型模型，围绕实践活动，结合孩子们好动、好玩、有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注意了教学活动的多样性、趣味性、新颖性和竞争性，使活动面向全体，让每个学生都动起来，融入教学实践活动之中。这节课寓教学实践于歌曲、游戏这样的儿童喜闻乐见的形式中，让学生动口、动手、动耳、动眼、动脑，使学生在说说、唱唱、画画、听听体验学习乐趣。本课教学中所欠缺不足的是：没有把教室中的展台和VCD利用好，再就是应把周围身边的物品颜色拉进来，让生自己介绍身边物品的颜色，变成生活化的英语。