游戏是识字阅读的理想方式
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生活中给他妈妈,他就慢慢认识妈妈;生活中给他音乐,他就渐渐喜欢音乐;生活中教他认物,他就认识越来越多的物品;生活中听各种话语,不久他也就咿咿呀呀地发音、学话鈥︹Φ比唬钪幸部筛淖郑盟矗盟哪宰永锞突崧∪胝庑┪淖值耐枷瘛⑸艉鸵庖濉K陨钣蜗肥蹲衷亩辆褪氢溁肪冲θ锯澥降氖蹲衷亩两萄А
我们说婴幼儿的生活就是教育,同时还要认识到,只能在日常生活中教育婴儿。因为对婴儿来说,专门的课堂,固定的教材,系统的传授,一章一节的讲解训练和巩固,都是不可能的,也是不存在的。幼儿虽然也需要上课学习,但这不是主要的学习形式。婴幼儿的注意大都是生活中的无意识瞬间注意,生命的最初几年获得的一切感受、知识和行为,都是在瞬间注意中积累而成的。所以也可以利用婴幼儿的无意识瞬间注意,像看口形、听语音、发语音、解语义而习得口语一样,逐渐积累文字印象。因此,生活游戏识字阅读也是鈥湼兄垅澥降氖蹲衷亩两萄А
怎样才能更好地引起婴幼儿的无意识瞬间注意呢?怎样才能使他们萌发出初级的有意识注意呢?最好的办法是要让注意的对象鲜明化、活动化、情绪化,而这就要靠活动游戏了。因为活动游戏最能引起孩子的兴趣,激发他注意、记忆和领悟。婴幼儿识字、背儿歌、背古诗、读句子的兴趣,开始主要不在文字的含义和内容上,而在外部的活动形式上。如果生活中用游戏方式教字,他会情绪饱满地看、听,获得较多的印象和领悟;相反,如果不用游戏活动,而是机械地要孩子认读,他必然关闭鈥溩⒁忖澱馍让呕В岱城樾鳎竦玫牟皇嵌晕淖值男巳ぃ氢溙盅崾蹲肘澋奶逖楹透惺埽敲丛缙谑蹲衷亩辆推鸬较喾吹淖饔茫竦孟喾吹慕峁(负效应)了。所以我们在提倡婴幼儿识字阅读的同时,要坚决反对错误的、强制的识字阅读教学法,反对鈥溞⊙Щ澥蹲衷亩痢I钣蜗肥蹲衷亩辆褪遣煌诙ㄈ挝瘛⒍ㄖ副辍⒍ń取⑩溗幕徕澩健⒁淮喂痰拟溞⊙Щ澥蹲衷亩粒氢溁疃蜗封澥降氖蹲衷亩两萄А
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