浙教版品德五年级上册第一单元第3课：《我是文明家庭一分子》教案
目标要求
1．了解文明家庭的评议流程及创建学习型家庭的要求。
2．懂得现代社会创建文明家庭活动的积极意义。
3．感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。
4．培养健康、文明、科学的家庭生活习惯。
教学时间 2课时
第1课时
课时目标
1．了解文明家庭的条件与评议流程，懂得创建文明家庭活动的积极意义。
2．感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。
3．初步培养健康、文明、科学的家庭生活习惯。
课前准备
教师：各种录像资料和多媒体课件。
学生：
1．收集各种文明家庭的资料与文明家庭的故事。
2．自己家创文明家庭的特色（可选取照片配合说明）。
教学过程
一、导入
师：同学们，我们每天都要回家，你们梦想中的家是怎么样的？
二、学习
1．联系生活，忆文明家庭。
师：我们关注自己的家，社会也很关注我们的家。你们看这是什么？（教师出示课件：鈥溛拿骷彝モ�澟啤＃�
师：通常在哪里可以见到这些鈥溛拿骷彝モ�澋呐谱樱�
2．讨论不同时期文明家庭评选要求。
⑴ 板书：文明家庭。师：文明家庭有什么评选要求？这些评选要求分别是什么时候制定的？
学生小组讨论，全班交流。
⑵ 师：早在20世纪50年代国家已经非常注重家庭在推动精神文明建设中的作用了。文明家庭以前被称为鈥溛搴眉彝モ�潱颐且黄鹄纯纯础＃ń淌Σシ怕家翕�溛搴梦拿骷彝サ挠衫粹�潯＃� 从学生原有对家庭的认识导入学习。
⑶ 师：我们在一些小区的住户门前可以看到两种不同的文明家庭的牌子。（教师出示课件：鈥溛搴梦拿骷彝モ�澓外�溙厣拿骷彝モ�潯＃┧此狄凰碘�溙厣拿骷彝モ�潱�
师：2006年，杭州市提出了鈥溙厣拿骷彝モ�澊唇ɑ疃馐刮拿骷彝サ钠姥「挥惺贝ⅰ＃ǎń淌Τ鍪究渭衡�溙厣拿骷彝モ�潯＃�2007年，杭州市又进行了鈥満托澄拿骷彝モ�澋钠姥』疃＃ǎń淌Τ鍪究渭衡�満托澄拿骷彝モ�潯＃�
⑷ 师：我们不难发现，不同时期、不同地方对文明家庭的评选条件不尽相同。为什么？
全班交流。
小结：现在的评选要求更注重健康、文明、科学的生活方式，更符合构建和谐社会，与时俱进的要求。
3．文明家庭评选过程。
师：文明家庭到底是怎么评选出来的呢？教师出示鈥溒姥×鞒题�潯�
师：许多社区专门布置了宣传栏，表彰被评选出的文明家庭的光荣事迹，有些地区还进行文明家庭故事的演讲。（教师出示课件：鈥溛拿骷彝ス适卵萁测�潯＃┖贾萃值啦唤稣虐窆迹拱砚�溛搴梦拿骷彝モ�澋南脖ㄋ偷酵饫次窆と嗽钡募蚁纭�(教师出示课件：鈥溛拿骷彝ス馊侔疋�潯＃�
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