西师版语文五年级上册：第九课《母鸡》教案
教学目标
1．自主学习本课生字新词，随文理解鈥湶∥♀�濃�溔缭谷缢哜�濃�溂馊疋�濃�溒嗖意�澋却视铩�
2．读懂课文内容，体会作者情感的变化，通过品味对母鸡鈥湼涸稹⒋劝⒂赂摇⑿量噔�澋木咛迕栊矗惺苣赴拟�溛匏接胛按筲�潱�
3．学习作者的观察方法，感受作者细致传神的描写，积累优美词句。
4．能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点
重点：学习作者的观察方法，品味有关母鸡鈥湼涸稹⒋劝⒂赂摇⑿量噔�澋木咛迕栊矗惺茏髡呦钢麓竦拿栊础�
难点：找出相关语句体会作者由讨厌到不敢讨厌母鸡的情感变化。
教学准备
教师：课件或教学挂图。了解与作者相关的小故事。
学生：观察母鸡乱叫时、下蛋后、带小鸡时、保护小鸡时的样子。搜集有关作者的资料。
教学时数
2课时。
教学过程
一、 交流见闻，导入新课（出示挂图或课件认识母鸡。）
同学们回家都认真观察了母鸡的一些生活习X##B？把你的所见所闻说出来和大家分享一下。母鸡是一种很平常的小动物，可在老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的一篇文章《母鸡》（板书课题）。
二、 初读课文，整体感知
1．自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡。
2．再来读读课文，在自己感受最深的语句旁作上批注。
三、 学习生字词
1．出示下列词语，指名朗读。惊恐田坝疙瘩警戒颤颤巍巍预备啄食尖锐凄惨如怨如诉
2．辨析生字，组词并理解词义。
四、 熟读课文，感悟母鸡
1．再读课文，边读边做上批注：作者对母鸡前后的态度有什么样的变化？
2．小组交流：把你感受最深的地方读给小伙伴听，说说你的理由。等会儿请小组代表把你们看到的、感受到的说给同学听。
3．小组交流反馈：读读自己感受最深的句子或段落，并说说为什么。同学互相评价、补充。
五、 细读课文，品评母鸡
出示：鈥溛乙幌蛱盅崮讣Αｂ�澤钊肫肺段恼隆Ｑ暗�1、2段。
1．自读第1、2段，边读边勾画出表现母鸡讨厌的词句。
2．结合作者的描写，想象画面，再根据自己的观察补充，说感受。
3．根据学生回答情况，引导学生读，说说自己的体会。第1段：抓鈥湼赂骡�濃�溍煌昝涣蒜�濃�湶∥♀�濃�溔缭谷缢哜�澋却剩镏嵘爬ā＃ㄑ茏芙岢鲡�湷衬肘�濃�湻吃赈�澕纯伞＃┑�2段：抓鈥湻⒘丝疋�濃�満薏荒苋萌澜缰棱�澋却剩爬ǎ鹤源蟆乓�
4．带着自己的理解再读课文第1、2段。学习第4~7段。
1．是什么原因使作者改变了看法？在文中找到能概括说明这一原因的句子，画下来。
2．读课文第4~7段，思考：从哪些描写中感受到母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？边读边用笔做上批注。
3．小组内交流相关的语句和自己的体会。
4．全班交流，提炼品评。负责：出示句子：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
（1）读句子，说说你从带点的词语中体会到了什么？（鈥湶宦垅�︹�故氢�︹�ψ苁氢�澨寤岬侥讣Χ约Τ谋；な鞘笔笨炭痰� 。鈥溚嶙磐封�濃�溚ψ派礅�濃�溈纯辞扳�濃�溈纯春筲�濃�湽竟镜鼐驸�澨寤崮讣Φ幕⒏涸稹＃�
（2）师范读。指导朗读，边读边想象画面。
（3）再读句子，说说用上这些带点词语有什么好处。
慈爱：
（1）自由读第4~7段。思考：从哪些词语或句子感受到了母鸡的慈爱？
（2）交流感受。（鈥溡坏愣�澏骶外�溄艚锈�潱患Τ亩亲逾�溝裉涝菜频拟�潱约喝粹�溝葩�澬矶啵桓Τ∨蝗纹炯Τ谒砩系髌ぃ�溡簧�澮膊缓摺＃�
（3）指导朗读，边读边想象画面，感受作者细致传神的描写。你还能找到类似的语句吗？这样写有什么好处？
（4）交流汇报。
勇敢：
（1）你从哪些语句感受到了母鸡的勇敢？
（2）交流：鈥湶宦垅�︹�ψ苁氢�濃�溂偃翕�︹�σ欢ㄢ�︹�α�︹�︹�澬量啵航涣鳎衡�溋⒖叹溻�潱淮式馐外�溇溻�潱幌荩灰辜渌缓免�︹��
5．带着自己的感受再读第4~7段。学习第8、9段。出示鈥溗涸稹⒋劝⒂赂摇⑿量啵蛭辛艘蝗杭ΤＫ按螅蛭羌δ盖住Ｒ桓瞿盖妆囟ň褪且晃挥⑿郏♀��
1．生自由读。
2．师范读。
3．生有感情地反复朗读。
4．结合自己的实际，说说自己的体会。
5．自由朗读第9段，联系上下文思考：我为什么不敢再讨厌母鸡了？
六、 拓展升华，感悟母爱
1．说说对鈥溡桓瞿盖妆囟ㄊ且晃挥⑿垅�澋睦斫狻�
2．结合自己的实际说说自己对母爱的理解。老舍现在对母鸡敬佩有加，再听到母鸡的叫声，还会觉得它烦吗？
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