教学目标：

　　1、让学生了解计算器的基本按键名称和功能，并能够利用计算器进行简单的四则计算。

　　2、培养学生善于观察发现数学秘密的意识，能够对一些有规律的数进行口算。

　　3、通过课堂活动的开展，锻炼学生运用计算器解决生活中实际问题的能力，同时向学生渗透节约、环保意识。

　　教学重点：利用计算器进行简单的计算。

　　教学难点：学会观察、发现一些有规律的数的计算。

　　教具、学具准备：

　　1、学具：每个学生自备一个计算器；

　　2、教具：自制CAI课件、计算器、视频展示台等。

　　教学过程：

　　一、师生对话，引出新知识

　　师：（实物投影一个计算器）同学们，你们认识这是什么吗？

　　生：计算器！（板书：计算器）

　　师：是啊！咱们地球人都知道，那么你在哪些地方看过计算器呢？

　　学生自由回答，列举计算器在生活中的使用情况。

　　师：的确，在我们的身边计算器是无处不在的，它给我们的生活带来了极大的方便和帮助。那么你们会使用计算器吗？（教师随即把板书补充完整：我会用计算器吗？）这就是今天我们要来学习的新知识。

　　二、分组活动，操作计算器

　　1、推销员比赛

　　师：课前你们都准备了一个计算器，是吗？下面呢，我们来进行一场计算器推销员比赛，看看谁介绍得最好，推销得最棒！

　　（课件出示：假如你是一位计算器推销员，你打算怎样介绍你手中的这款计算器呢？）

　　生1：我们会介绍计算器的面板、显示器；

　　生2：我觉得应该介绍键盘和功能；

　　生3：还可以说一下这款计算器的优点！

　　……

　　师：那就请大家先在小组内说说，然后推荐出一位伶牙俐齿的“推销员”到台上来和其他组比一比，开始吧！

　　学生分组活动，教师巡视，重点引导学生在小组内说说计算器的基本功能和操作方法。（课件配乐）

　　小推销员上台介绍计算器的功能和使用方法，其他组的同学进行补充，对于学生的回答教师及时鼓励和表扬。

　　师：看来大家已经掌握了计算器的很多知识，我这儿也给大家带来了一些关于计算器这个新朋友的信息，我们一块儿来听听它的自述吧！

　　（课件播放“小知识”，由“计算器王国的小使者”自述发展历程以及计算器工作的二进制等相关知识。）

　　2、复习基本按键

　　师：刚才我们班的小推销员们把手中计算器的情况说得很清楚了，而且计算器王国的小使者也对计算器进行了介绍。下面我们一块儿来回忆一下这个新朋友各个按键的名称。

　　课件出示计算器面板图，教师随机提问，如：键盘里有哪些键？“on/off”是什么意思？小数点键在哪儿？“CE”的作用是什么？

　　结合学生的回答课件逐一出示答案。

　　3、计算器的简单计算