语文A版小学语文第二册：《语文乐园二》教案

　　教时 二、10 （22）

　　学 习

　　目 标 1、目的是使学生了解、热爱汉字，从而加深对汉字字义的理解和记忆。

　　2、通过对字的观察分析、模式仿培养学生的观察分析能力，加强学生对汉字字形结构的感悟。

　　3、通过对比等方式理解同一类词语。

　　学 习

　　重 点 复习并掌握本单元字词。

　　过 程 与 方 法

　　教 师 活 动

　　一、指导学习“有趣的汉字”：

　　拼一拼，读一读，读懂文中的内容。

　　这些字有什么特点？

　　还有哪些字可以采取这种方法？

　　二、指导写好“写字板”。

　　独立观察分析每个字的结构和每一部分的宽窄、高低、长短的安排，通过眼年、手画、描摹等方式掌握每个字的间架结构。

　　三、词语超市。

　　自由读一读，你发现了什么？

　　总结：本节课你有哪些收获？

　　都是由独体字组成的

　　岛 爸 妈 肥

　　学生间互相观摩，互相纠正，同时进步。每字写两个。

　　第一组是植物、第二组是文具、第三组是地名。

　　根据自己掌握的词语补充每一类词语，每组再添几个。

　　板书设计

　　语文乐园二

　　明 鲜 甜

　　陈 吴 胡

　　我注重在反复的读中去思考三组词的意思，感情出每一组词所表达的意思有共同的特点，然后进行规类，通过些题的训练培养学生积累词语的习惯和初步的逻辑思维能力。

　　课题 语文乐园二（可爱的家） 教时 二 、11 （23）

　　学 习

　　目 标 目的是扩展学生的阅读范围，扩大学生的阅读量，培养学生利用字典解决生字的能力。

　　学 习

　　重 点 培养阅读能力，学会查字典。

　　过 程 与 方 法

　　教 师 活 动

　　一、导入：

　　同学们，能介绍一下你的家吗？

　　我们每个人都有一个幸福的家，小鸟也一样，你们想了解一下它们的家吗？

　　板书课题：可爱的家。

　　二、学习欣赏。

　　借助拼音，处学课文，把文读通。

　　小组内质疑，说说你读懂了什么？还有什么不明白的词、句？

　　你读懂了什么？

　　画一画读一读文中的好词好句。

　　小结：每一只小鸟都有自己的家，每家都有勤劳的爸爸妈妈，是他们建造了可爱的家。

　　三、学习查字典。

　　向学生介绍音序查字典的方法。

　　带着学生亲自实践：查“燕、鹊”两字。

　　自已练习查“街、劳”两个字。

　　总结：本节课你有哪些收获？

　　学生自由介绍。

　　想

　　齐读课题：可爱的家

　　学生自学后组内讨论后汇报。

　　学生讨论后汇报，各组相互补充。

　　学生汇报自己喜欢的好词好句

　　背一背这些好词好句。

　　学生在老师的指导下学习、练习查字典。

　　板书设计

　　可爱的家

　　喜鹊

　　猫头鹰 可爱的家

　　小朋友

　　查字典是自主识字了解字义词的重要途径，结合阅读中的学习查字典的方法，可以提高学生学习的主动性。

　　课题 语文乐园二 （小记者） 教时 二 、12 （24）

　　学 习

　　目 标 通过采访等活动，训练学生说完整话。

　　培养学生养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

　　学 习

　　重 点 用礼貌用语对话，并把话说完整。

　　过 程 与 方 法

　　教 师 活 动

　　导入：同学们，你们知道什么是小记者吗？

　　今天，老师就给你们一次机会，当一回小记者。

　　说说文明用语有哪些

　　介绍活动要求。（学生分组活动。）

　　采访题纲：

　　你今年几岁？

　　你的生日是哪一天？

　　你喜欢什么活动？

　　你的特长是什么？

　　……

　　请你再试着写一两句话送给你采访的同学。

　　指导学生把话写完整。

　　总结：本节课你有哪些收获？

　　学生回答。

　　学生汇报文明用语。

　　分组活动：

　　轮流当小记者，采访你的同学。

　　学生依题纲进行采访。

　　学生练习写话。

　　板书设计

　　语文乐园二

　　采访对象：我们的同学

　　采访内容：年龄、生日、爱好、特长等

　　说一句话