长春版七册《长城》说课稿
一、关于教材
《长城》是一篇看图学文。可先确定如下教学目标:指导看图和学文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生民族自豪感,使学生受到爱国主义教育。这一教学目标的确定,符合大纲鈥溑嘌鄄炷芰︹澋囊螅逑纸滩拟 渗透思想教育鈥澋奶氐恪
其次,学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法,学习在观察中展开联想。这是根据长城气势雄伟的远景和高大坚固的近景来确定的,是本课的教学重点。作者用自己的鈥溞拟澓外溓殁澣ス鄄斐こ侵笞匀徊亩怨糯投嗣竦挠芍缘脑尢荆茄寤嶙髡咔楦械墓丶
二、学情分析
根据本班学生的实际,进行学习情况分析。(略)
三、教学程序
1.课前。分两头准备:学生预习课文,了解课文梗概,形成初步表象认知和知识储备,并提出疑难问题,以备课中质疑;教师寻找有关长城的历史资料,准备电教教具、教学挂图及生字卡片,并准备课中解疑。鈥溄题澯脞溠р澋目吻白急肝沃薪萄У挠行凳┐蛳禄
2.课中。本课计划两课时,贯穿一条教学主线:观察、联想、赞美。观察的对象是长城的远景和近景图,联想的对象是人民的血汗和智慧,赞美的对象是工程的雄伟和奇迹。这一脉络清晰的教学思路既突出了本课的教学重点,又合理地串联了课文的主要内容;从知识的层次性看,由浅人深;从儿童心理看,符合认知规律。
四、教法选择
可采用鈥溓榫敖萄Хㄢ潱卧擞猛队埃瓷枨榫啊
第一次,课始,定格投影,静态展现长城的远景,整体感知长城全貌;
第二次,学习第二自然段后,定格投影长城近景的各个部位,学生图文对照,说各部位的位置、样子和作用,理解作者的表达方法;
第三次,慢速移动式投影,有重点地依次出现长城的远景和近景,并配上相关的解说词和乐曲,深入体会作者的联想和发自肺腑的心声。多媒体创设的动、静态情景,既可以从宏观上展示长城的雄伟、壮观,又可以从微观上真切地感受长城的高大坚固,从而缩短学生的历史认识距离。
五、学法指导
本课侧重指导鈥溤は扳澓外湽鄄熳晕蜮澋姆椒ā?吻霸は胺⑾忠赡眩斐裳贝饩鑫侍獾慕羝雀小?沃星蠼逃诮淌蛲В氏种鞫暗奶疲恢氐忝魅范行虻幕妫幸嬗谂嘌吞岣哐鄄臁⑺嘉拖胂竽芰ΑT谠は爸傅忌希颐且笱瓤吹级梁驮は埃芾咳郑盐找螅辉偻ǘ量挝模私饽谌荩谎罢乙傻悖侨朐は氨咀硬⒂尚∽槌ぜ觳槁涫怠?吻白龅窖笆裁矗饩鍪裁次侍猓赜谐芍瘛T阝湽鄄熳晕蜮澲傅忌希颐墙柚こ窃毒啊⒔暗耐队埃脊鄄欤虺龇椒ā
如,远景投影,先显示主体镜头长城(观察重点),再慢慢扩展周围崇山峻岭的镜头,让学生揣摩、体会,并说说观察事物先要抓住什么?(重点)近景投影,按照课文各个部位叙述的先后顺序,逐个投出鈥湷こ墙畔骡濃湴舜锪肷镶濃湷乔蕉ド系姆阶┾濃湺庾逾濃湶t望口鈥濃溕淇 鈥澓外湷翘ㄢ澋确志低贰A旎崦栊垂逃τ邢群螅ㄋ承颍┑睦碛伞Mü鄄臁⒂盏迹阄虺隽朔椒ā
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