小学数学五下:《认识升、毫升》研讨课
【教学内容】新世纪小学数学五年级下册第44页鈥溔鲜渡⒑辽
【教材分析】
鈥溔鲜渡⒑辽澥堑谒牡ピ湷し教澹ǘ┾澋牡谌巍T诘谝谎Ф危丫醪饺鲜读顺し教搴驼教澹诒静岬诙ピ湷し教澹ㄒ唬┾澲校秩鲜读顺し教濉⒄教宓幕咎氐恪⒄箍迹剿鞑⒄莆樟似浔砻婊募扑惴椒āT诒镜ピ那傲礁隹问保傲颂寤腿莼母拍睿兄颂寤ノ坏氖导室庖濉T诖嘶∩希窘诳稳鲜渡⒑辽逖1升和1毫升的实际意义。重视对测量单位实际意义的体会,是新世纪小学数学教材的重要特点。在鈥溔鲜渡秃辽澋慕萄е校滩拿芮辛凳导剩劝才帕蒜溔弦蝗镶澔疃醚岷隙喔鍪滴锶鲜渡秃辽艚幼虐才帕蒜溗狄凰的男┪锾宓娜莼笤际1升鈥澋幕疃缓笊杓屏说嗡笛楹凸啦饣疃寡惺苌秃辽氖导室庖澹⒉饬康ノ挥肷罹榈牧怠
【学生分析】
1.学生的知识经验:本节课是认识体积单位的第二课时,在第一课时,学生通过量、摆、切、看等操作活动,已经感知了体积单位的实际意义。
2.学生的生活经验:学生在日常生活中,经常会在各种饮料等物品上见到升、毫升,因而学生对它们是有认知基础的。
3.学生前测情况:为了了解学生学习中可能出现的问题,我对部分学生进行了前测。从测试的结果来看:(1)学生对1立方厘米大小的空间观念建立得比较好,而对1立方米和1立方分米大小的表象建立,学生感觉还有困难;(2)学生在实际生活中,对升和毫升较为熟悉,但大多数学生没有建立升和毫升的空间观念。通过前测可以看出,学生学习中存在的主要问题是对升、毫升两个容积单位表象的建立及空间观念的形成等。
基于以上调查、了解,我觉得在教学中,一是要设计多个操作、实验活动,让学生在充分的数学活动中,体验升、毫升的实际意义,从而达到鈥溄⒈硐螅纬煽占涔勰钼澋哪康摹6茄谡鲅盎疃校赡芑岫愿飨钍笛椴僮骼执瞬黄#鍪佣曰疃痰奶逖楹投曰疃峁奶嵘馐强翁媒萄е幸止刈ⅲ⒓笆钡骺氐奈侍狻
【学习目标】
1.认识容积单位升和毫升。
2.在操作和估测活动中,感受1升、1毫升的实际意义,发展空间观念。
3.初步掌握升与立方分米、毫升与立方厘米之间的关系。
4.在数学活动中,培养科学的学习态度和团结协作的学习品质。
【教学准备】
1.学生方面
(1)每人准备一瓶饮料或水。
(2)了解生活中有哪些物品用升和毫升做单位。
2.教师方面
(1)1升、1.5升、2升、2.5升、5升的瓶子(或壶)若干,棱长1分米的正方体盒子一个。
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