苏教版七册《学会适用象声词》课堂教学

　　【教材分析】

　　本次习作是苏教版小学语文第七册中第4篇习作，借助例文引导学生走进生活，走进自然，聆听大自然的奇妙声响，学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词，从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力。

　　【教学目标】

　　1、懂得象声词是表示声音的，写的时候一般要加上引号。

　　2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。

　　3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。

　　4、培养学生良好的观察习惯和敏锐的洞察力。

　　【教学重点难点】

　　学会在叙述或描写时选择确切的象声词，使习作更为形象生动。

　　【教学准备】

　　1、提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。

　　2、各种配音课件。准备与课本提供的插图相类似的课件（图片和声音）。

　　【课前游戏】

　　师：同学们，今天，黎老师和大家一起上一节作文课，好吗？

　　生：好。

　　师：上课前我们先玩一个游戏，叫《声音对对碰》，怎么玩呢？当屏幕出现一种事物，你就要马上想出他可能发出的声音，并模拟出来。明白吗？

　　生：明白

　　师：（点击出现图片）这是鈥斺��

　　生：小猫。

　　师：怎么叫鈥斺��

　　生：喵喵

　　师：我们一起来碰一碰，小猫小猫鈥斺��

　　生：喵喵喵

　　（点击出现图片：小狗小狗鈥斺�斖敉敉簦�小蜜蜂鈥斺�斘宋宋耍�火车火车鈥斺�敽浜浜洌�汽车喇叭鈥斺�斷粥粥郑�

　　师：同学们的表现真棒。聪明的同学们，想不想再挑战自己，这一次的游戏叫《谁的耳朵灵》，留心听，（课件播放小鸟的叽啾鸣叫）这是什么声音？你能模仿出来吗？

　　生：唧唧唧鈥斺�斝∧窠�

　　（课件播放打呼噜声、青蛙呱呱叫声，河水流）

　　【教学流程】

　　一、创设情境，激发兴趣，初识作用。

　　1、认识象声词

　　师：鈥溋辶辶邂�澦孀派峡瘟迳�响起，让我们把快乐继续进行到底，好吗？

　　生：好。

　　师：大千世界，声音无处不在，看，这就是我们刚才模拟出来的声音，（手拿卡片，边说边贴）

　　生：小鸟叫鈥溸筮筲�� 、小猫叫鈥溸鬟麾�� 、小狗叫鈥溚敉翕�澦�懒觉 鈥満羿嗪羿噔�潯�

　　师：这些表示声音的词语，它们有一个有趣的名字，叫做象声词。

　　师：在我们的课文和课外阅读中，经常可以看到带有象声词的句子

　　2、体会象声词的作用。

　　多媒体出示：

　　（1） 这时，一群鸭子鈥湼赂赂骡�澖凶牛�鈥溒送ㄆ送ㄢ�澨�入水中。

　　师：这是一年级课文《鲁班和橹板》中的句子，谁来美美地读？

　　师：真是可爱的小鸭子，小鸭子们，一起叫一叫鈥湼赂赂骡�潱�跳入水去鈥溒送ㄆ送ㄢ�潱�多快活呀。

　　师：我们再来欣赏一段文字（ 出示第一段文字）。

　　（2）细雨刷刷地飘着，雨丝笼罩着柳树，笼罩着房屋。远处的山已经和天空中的云融为一体了。燕子似乎特别喜欢毛毛雨，在微风中斜飞着，不时发出唧唧的叫声鈥�