人教新版英语四年级上册：Fun time1 Part1
教学内容（Teaching contents)
1．Let's sing and play 2．Let's play 3．Let's chant 4．Let's make
教学目标
1．通过歌曲复习有关水果、蔬菜的词汇。同时也体现学科知识的融合，旨在强化学生友好交往及合作学习的意识。
2．用水果、蔬菜的图片，通过游戏复习 What is it ？It's a banana．
3．以歌谣的形式复习有关水果、蔬菜的词汇。
4．通过动手做水果杯，学生不仅可以巩固有关水
教学重难点（Important and difficult points)
1、教学重点:单词apple ,banana, pineapple,tomato等水果蔬菜单词
2、教学难点:句型What is it? It鈥檚鈥�..的运用
教具准备（Teaching aids)
1．准备有关水果、蔬菜的卡片，课上做游戏用。也可以备一些此类的实物。
2．每个学生准备一张硬纸板，供学生动手做纸杯用。
教学步骤
Step1．热身 / 复习（Warm up / Revision）
（1）课前让学生搜集学过的水果、蔬菜、食物、衣服、天气、学习用品等类的单词，并自己动手做成卡片，卡片正面画上图画，反面写上单词。
（2）唱字母歌，复习英文字母。
Step2．趣味操练（Practice）
Let's sing and play
（1）学生用字母卡片，复习英文字母。
（2）玩拼单词游戏。老师或组长设定一个范围，如：学习用具、水果、食物、衣服或天气等。老师或组长给出开头的第一个字母，如：What food begins with h? 其他学生来拼出这个单词。每拼出一个正确的单词，给该组加一分。
Let's play
根据动作猜单词游戏。老师准备画有水果或蔬菜的卡片。老师给两位学生一张卡片，他们根据卡片上的图画，来做动作，但不能开口讲话。其他同学可以根据他们所做的动作，来猜卡片上画的是什么。猜对的同学所在的组可加一分。
Let's chant
学生跟录音，拍手进行说唱。老师可以调换所展示的蔬菜或水果卡片，学生根据卡片的内容改变说唱的内容（如书中老师手中的卡片换为茄子后，学生说唱的内容就变为eggplant）。
Let's make
（1）Draw and colour
教师拿出一瓶果汁，把果汁倒在杯子里让学生品尝，同时提问What is it ? Do you like fruit juice? 然后告诉学生，如果你喜欢，我们首先来给自己做一个水果汁杯。教师发给学生每人一张纸板，让学生先画上自己喜欢的图画，再给图画着色。
（2）Roll it and glue
教师指导学生把卡片折成圆桶状，并涂上胶水。
（3）Cut and glue again
剪出锯齿来，再剪出圆桶杯底，把它们粘好。这样一个杯子就做好了。
（4）Put a straw in it
把吸管放入杯中，一个漂亮的水果杯就可以用了。
（5）学生一边做，一边用英语说出做的步骤，教师要根据每人说的能力及做的杯子的情况进行评估，给每人的杯子上贴一小粘贴作为奖励。
Step3．课堂评价（Assessment）
完成活动手册的内容。
（1）以找邻居的形式做游戏，复习字母的排列顺序。具体操作：将全班同学分成两个组，一组中的同学先随意说一个字母，并用书中提示的语句询问谁是邻居；回答的同学答正确后可以继续说字母找邻居。
注意：速度要快，学生问答的面要广。
（2）以排序的形式引导学生初步掌握查字典的顺序及方法。
具体操作：在做此题之前，教师应先举例说明做题的方法：标号的顺序就是查字典时见到的先后顺序，从首字母看起，在字母表中先出现的为先，若首字母相同则依次比较后面的字母。
（3）具体操作：可采取竞赛的形式。教师将黑板分成两部分，两部分内容相同，都是左边数字右边水果、蔬菜的词，多少可自定。将全班同学分成两组，每组各出一名同学拿着板擦站到黑板前，听老师说词并迅速擦掉相应的数字及水果、蔬菜的词。看哪组正确擦掉的词更多。
注意：一人擦一次，然后循环。
（4）具体操作：将全班同学分成若干小组（随意），教师说英文词，请同学们合作将单词拼写在黑板上，每人写一个字母，依次进行，不会的字母要划一条线。看哪组在规定时间内正确拼出的单词最多，普遍出错的可多出几次。
Step4．补充活动（Additional activities）
（1）学生利用水果、蔬菜、文具、衣服等图片，从中挑选自己所喜欢的，举起卡片并用英语表达。通过 I like ... 这样的练习，学生可以在巩固单词的同时，初步学习表达喜欢什么。
（2）做调查。教师为每个小组设计不同的表格，一组同学调查他人喜欢的水果，一组同学调查蔬菜、衣服等等，表格可以这样设计。
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