冀教版四年级上：Lesson18 Cats and Dogs（4）

　　一、教学内容分析

　　1. 能正确听、说、读、写、识别下列词汇：Cat, dog, sheep, pig..并能正确运用。

　　2. 能正确使用下列句型：What鈥檚 this? It鈥檚 a 鈥�

　　Do you like鈥� Yes, I do。/ No, I don鈥檛.，I like鈥�

　　二、教学目标

　　1.能够熟练掌握12个小动物的名称，

　　cat , chicken , cow, dog , duck , goat , pig , sheep donkey , horse , mouse , rabbit ,

　　2.能够熟练拼出8个小动物的写法

　　cat , chicken , cow, dog , duck , goat , pig , sheep

　　3.在掌握动物单词的基础上，学唱《MacDonald》

　　三、教学难点分析

　　能够熟练拼出8个小动物的写法

　　cat , chicken , cow, dog , duck , goat , pig , sheep

　　四、教学课时

　　1课时

　　五、教学过程

　　1、问候。

　　2、Drill

　　Review above, below, on, under and beside; near and far; and this and that by calling out directions. Ask the students to stand and pick up their student books. Call out commands and demonstrate, at first, where to hold the book.

　　3、More drill

　　Ask for volunteers to draw pictures of the animals on the blackboard. Ask the class to say the name for each animal.

　　4、New concept

　　播放几种动物声音，其中有学生已经学过的17课的四种动物，以及这节课将要学习的这四种动物。让学生分辨他们都听到了那种动物的叫声。之后逐一教授单词。例如：

　　S1:这是猫的叫声。

　　T: Yes! Very good! Cat, c-a-t, cat. Read it, please!

　　C: Cat, c-a-t, cat.

　　T: Ok! (Hold up the picture.) Look at the picture. This is a cat.

　　C: This is a cat.

　　(Read 鈥渃at鈥� a few times with the class. Teach dog, goat and sheep like this. 要特别强调goat和sheep的不同。)

　　5、Game.鈥溡蝗吮然�一人猜鈥�

　　把学生分为三组，每组各出一名计时员、一名计分员和两名参赛者。这两名参赛者一人比划另一人来猜。教师出示动物卡片，比划的同学只能用肢体语言来形容这个动物，另外一名同学根据比划的同学的动作来猜是哪种动物（用英语）。限时一分钟，猜对一个得一分，最后得分最多的一组获胜。

　　6、Song 鈥淥ld MacDonald Had a Farm.鈥�

　　先让学生听一遍这首歌，逐句解释意思。之后把学生分为六组，每组每位学生发给一个动物头饰（分别有六种动物头饰）。在唱这首歌时，当唱到动物叫声时，戴着这种动物头饰的学生就唱这一句中的动物叫声（并且站起来），其他部分合唱。

　　7、 Class Closing

　　Do

　　板书设计：

　　Lesson 18 Cats and Dogs

　　（图片）cat

　　What is it? （图片）dog

　　（图片）goat

　　（图片）sheep

　　六、课堂练习

　　把下面的字母重新整理组成新的单词。

　　1. a t c ______ 2. o a t g ______

　　3. o g t a ______ 4. e h e s p ______

　　七、作业安排

　　画一幅表示某种小动物的画。