冀教版四年级上:lesson3 Bicycle(2)
教学目标:
1、知识目标:正确地说、读、写、用bicycle, near, far.
练习说和写,并能口头应答下列单词:bell, seat, tire, chain, wheel
理解、表演第三部分的对话Is the library far from here?
2、能力目标:能把所学知识运用到日常口语交际中,在适当的情境中能够灵活运用,培养学生实际运用语言进行交际的能力。通过探究式的学习方式,发展学生自主学习的能力和合作精神。
3、情感、态度、价值观:将英语与美术教学相融合,实现学科整合,营造了宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动,激发学生学习英语的兴趣,调动积极性,使学生在英语课堂中不断体验成功,感受乐趣,树立自信心,促进学生综合语言运用能力的发展。
教学重点、难点分析:
1、重点:正确地说、读、写、用bicycle, near, far.
练习说和写,并能口头应答下列单词:bell, seat, tire, chain, wheel
2、难点:理解、表演第三部分的对话Is the library far from here?培养学生实际运用语言进行交际的能力。
教具准备:自制路线图、录音机
教材分析:本课学习自行车及其各部件的英语名称,运用简单、快捷、易学、易画,且形象直观的简笔画进行教学,更能激发起学生学习英语的兴趣,调动学生的积极参与性。
学情分析:学生能听懂老师的课堂用语并做出相应反应,喜欢并愿意做简单的角色表演,在老师的调动下,能够积极、主动地投入到英语学习中来。
教学过程:
Part 1:Class Opening
在Class opening阶段,让学生自选唱一首自己喜欢的英语歌,以活跃课堂气氛。
Part 2:Review
表演上节课布置的课外作业,即自编问路、指路的对话。
Part 3:New Concepts
1、通过简笔画学习自行车bicycle及其各部件的名称bell, seat, tire, chain, wheel.学生听、说、跟读这些单词,并拼读、记忆bicycle这个单词,并告诉学生bicycle也可以说bike。
2、Listen and Draw:听指令,画画
教师发指令draw鈥,学生根据指令画自行车各部件,找自告奋勇的学生到黑板上去画。
[训练学生的听力及反应能力,将英语与美术教学相融合,实现学科整合,激发学生学习英语的兴趣,同时,通过听、画,对自行车及其各部件的英语名称记忆得更加深刻、牢固,一幅自行车的简笔画也许会让学生受益终生]
3、教师找一近一远两名同学站起来,然后带着手势慢慢描述:She is
near me. He is far from me.学生跟读,并猜far, near的意思。
4、练习far, near
说句子---- is near me. ---- is far from me.
5、参照路线图,找自告奋勇的同学和老师演示对话:
T: Excuse me, Where is the library?
S: I can show you. Go up the stairs. Here it is.
T: Oh! Across from the office. Is that far from here?
S: Yes, far./ No, near.
通过演示对话,学生明白了Is that far from here?之后让学生分小组自学L3N3,培养学生的自学能力和合作意识。教师可直接翻译本课的一些接触词汇:Follow me! Let me help you. Just,以给学生留下正确的印象。
[演示对话为学生的自学做了铺垫,之后大胆放手,把课堂真正还给学生,变鈥溡已р澪溛乙р潱龅嚼咽保淌Ω柚傅及镏嘌搜淖灾餮澳芰秃献饕馐禲
听录音,看书跟读。
6、角色表演
角色表演本课对话Is the library far from here?
Part 4:Class Closing
结束课堂教学:独立完成《活动手册》,教师巡视、检查,帮助学生解决遇到的问题。
Part 5:Homework
画自行车的简笔画,并标明各部分的英语名称,看谁画得最棒,给予奖励。
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