冀教版四年级上：lesson3 Bicycle（2）

　　教学目标：

　　1、知识目标：正确地说、读、写、用bicycle, near, far.

　　练习说和写，并能口头应答下列单词：bell, seat, tire, chain, wheel

　　理解、表演第三部分的对话Is the library far from here?

　　2、能力目标：能把所学知识运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用，培养学生实际运用语言进行交际的能力。通过探究式的学习方式，发展学生自主学习的能力和合作精神。

　　3、情感、态度、价值观：将英语与美术教学相融合，实现学科整合，营造了宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。

　　教学重点、难点分析：

　　1、重点：正确地说、读、写、用bicycle, near, far.

　　练习说和写，并能口头应答下列单词：bell, seat, tire, chain, wheel

　　2、难点：理解、表演第三部分的对话Is the library far from here?培养学生实际运用语言进行交际的能力。

　　教具准备：自制路线图、录音机

　　教材分析：本课学习自行车及其各部件的英语名称，运用简单、快捷、易学、易画，且形象直观的简笔画进行教学，更能激发起学生学习英语的兴趣，调动学生的积极参与性。

　　学情分析：学生能听懂老师的课堂用语并做出相应反应，喜欢并愿意做简单的角色表演，在老师的调动下，能够积极、主动地投入到英语学习中来。

　　教学过程：

　　Part 1:Class Opening

　　在Class opening阶段，让学生自选唱一首自己喜欢的英语歌，以活跃课堂气氛。

　　Part 2:Review

　　表演上节课布置的课外作业，即自编问路、指路的对话。

　　Part 3:New Concepts

　　1、通过简笔画学习自行车bicycle及其各部件的名称bell, seat, tire, chain, wheel.学生听、说、跟读这些单词，并拼读、记忆bicycle这个单词，并告诉学生bicycle也可以说bike。

　　2、Listen and Draw:听指令，画画

　　教师发指令draw鈥�,学生根据指令画自行车各部件，找自告奋勇的学生到黑板上去画。

　　[训练学生的听力及反应能力，将英语与美术教学相融合，实现学科整合，激发学生学习英语的兴趣，同时，通过听、画，对自行车及其各部件的英语名称记忆得更加深刻、牢固，一幅自行车的简笔画也许会让学生受益终生]

　　3、教师找一近一远两名同学站起来，然后带着手势慢慢描述：She is

　　near me. He is far from me.学生跟读，并猜far, near的意思。

　　4、练习far, near

　　说句子---- is near me. ---- is far from me.

　　5、参照路线图，找自告奋勇的同学和老师演示对话：

　　T: Excuse me, Where is the library?

　　S: I can show you. Go up the stairs. Here it is.

　　T: Oh! Across from the office. Is that far from here?

　　S: Yes, far./ No, near.

　　通过演示对话，学生明白了Is that far from here?之后让学生分小组自学L3N3，培养学生的自学能力和合作意识。教师可直接翻译本课的一些接触词汇：Follow me! Let me help you. Just,以给学生留下正确的印象。

　　[演示对话为学生的自学做了铺垫，之后大胆放手，把课堂真正还给学生，变鈥溡�我学鈥澪�鈥溛乙�学鈥潱�学生遇到困难时，教师给予指导帮助，培养了学生的自主学习能力和合作意识]

　　听录音，看书跟读。

　　6、角色表演

　　角色表演本课对话Is the library far from here?

　　Part 4:Class Closing

　　结束课堂教学:独立完成《活动手册》,教师巡视、检查，帮助学生解决遇到的问题。

　　Part 5:Homework

　　画自行车的简笔画，并标明各部分的英语名称，看谁画得最棒，给予奖励。