鲁教版四年级上：《父亲的菜园》教案
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教学目标 |
1、学习生字、新词； 2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。 3、有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。 |
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教学措施 |
利用学习笔记自读感悟。 |
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主要内容 （中心思想） |
本文主要讲述了新修的公路占据了我家四季常翠的菜园。望着桌上总也盛不满的菜碗，父亲开辟了一片荒地。在父亲的精心侍侯下，这块原本贫瘠的黄土地，变成了肥沃的黑土地，于是，我家的菜园一年四季都是一片翠绿 |
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段意 |
第一自然段主要是讲我家的菜园被新修的公路占了，所以父亲要重新开辟一个菜园。 第二、三自然段讲了父亲选择了后山坡贫瘠的坡地，并撒上了豌豆种子。 第五、六、七自然段讲第二年豌豆长成了，父亲把它翻到地里作肥料，并到处拾粪精心侍侯，贫瘠的土地变得肥沃了。 最后一段讲这快地至今仍是我家的菜园 |
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写作特点 |
本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟鈥湼盖租�澋木瘛０凑这�溙岢鲆晌殊�斒崂砦侍忖�斪约禾骄库�敽献鹘涣麾�斀饩鑫侍忖�澋墓套橹埃牙识量挝摹⒔涣鞲惺苷显谒伎加虢饩鑫侍庵校⒄寡镅院退嘉� |
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生字新词 重点词、句 |
开垦 婴儿 坚毅 边缘 竹筐 恐怖 臃肿 榨干 诱人 一年四季，都是一片诱人的翠绿。 |
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特殊句 |
春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。 | |||||||||
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鉴赏 与 评价 |
1、父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明，父亲的态度如何？也用一个词语来说明。 2、哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（学生默读，在书本上批注） 3、思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。（同桌或小组内交流。） | |||||||||
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创新 教育 |
把描写父亲言行的语句抄下来。 | |||||||||
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巩固 运用 |
垦 |
婴 |
毅 |
缘 |
筐 |
怖 |
肿 |
榨 |
诱 | |
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摘抄课文中的好词佳句。 | ||||||||||
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参阅内容 |
教参 网络 | |||||||||
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教 案 设 计 |
一、亲情导入，激发情趣 1. 同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有问题吗？（学生发表看法） 2. 一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？ 3. （板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。 4. 出示提纲，指导自读 二、提出疑问，梳理问题 1. 同桌之间说说课文主要写了件什么事。 2. 读第一、二节。思考为什么要开垦新菜园？ 3. 父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明，父亲的态度如何？也用一个词语来说明。 4. 哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（学生默读，在书本上批注） 5. 思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。（同桌或小组内交流。） 6. 全班讨论，理清课文的思路。 三、合作探究，初步感悟 1. 指名读课文。注意读的正确流利有感情。 2.出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。 3. 联系上下文，指导理解词语。 4. 讨论感悟，指导理解句子。 我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。 | |||||||||
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教学 后记 |
现代教育媒体的运用可以充分提供学生直观、感性的认识，拉近时间与空间的距离，激发学生的学习欲望。在本课教学时教师制作有效的课件，向学生出示鈥溒恶さ耐恋剽�潱�溈刹赖难沂�潱�湸罂榇罂檎难沂�澓外�滙罨⑻峭愣馆疋�澋耐计醚幌伦永斫庹庑┢绞鄙钪忻挥腥魏谓哟サ氖挛铮嘉慕岷辖行麓式萄У姆椒ù友闹欠⒄沟奶氐愠龇ⅲ醚У眯巳ぐ喝唬杂谕黄颇训愦视锏慕萄钟行А� | |||||||||
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