教学目标：

　　1．学会本课生字，背诵并默写古诗。

　　2．朗读古诗，体会诗的韵律美。

　　3．了解边塞诗的风格，体会全诗慷慨激昂，豪迈悲壮的感情，从而使学生潜移默化地受到审美和爱国主义教育。

　　教学重、难点：感悟、体会诗人表达的爱国情怀。

　　教学准备：课件、背景音乐。

　　基础知识：

　　1．多音字：

　　塞 s脿i（塞外） s猫（堵塞） sāi（塞车）

　　还 h谩i（还是） hu谩n（归还）

　　将 jiāng（将来） ji脿ng（将领）

　　教 jiāo（教书） ji脿o（请教）

　　度 d霉（度过） du贸（猜度）

　　2．区别字：

　　秦（ ） 奏（ ）泰（ ）

　　教学过程：

　　一、初读古诗，学习生字。

　　1．范读古诗（配乐），注意生字与读音。

　　2．以小组为单位，以自己喜欢的方式读诗。

　　二、再读古诗，感悟诗意。

　　1．通过预习，哪些问题已经解决了，哪些还没有解决，需要大家帮助的？

　　2．小组同学交流讨论：你是用什么方法学习和感悟诗意的？

　　（1）反复诵读。

　　（2）上网查找相关的资料。

　　（3）借助插图感悟诗意。

　　（4）通过课文中的注释感悟古诗。

　　（5）查找相关书籍等。

　　三、有感情地朗读古诗，体会作者表达的情感。

　　教师要指导学生读出节奏和韵味，学生要做到熟读成诵。

　　四、作业：

　　1．写生字和古诗。

　　2．把古诗改编成小故事，讲给别人听。

　　3．积累其它的边塞诗。