鄂教版四年级上：《蝉》教学设计
教学目的：
知识与能力：
1.学会10个生字，认识6个字。注意多音字鈥溈恰⒒⒌麾�澋亩烈簟�
2.正确流利地朗读课文。能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。
过程与方法：
引导学生弄清课文是如何将内容表达具体的，学会表达的方法。
情感态度与价值观：
感受《蝉》中天才乐师沉浸在自我陶醉中不停的演奏场景。
教学重点：
理解重点句子，学习怎样把课文写具体。
教学难点：
学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。
教具安排：
生字卡片
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
教学目的：
1.学会10个生字，认识6个字。注意多音字鈥溈恰⒒⒌麾�澋亩烈簟�
2.正确流利地朗读课文。
教学过程：
一、导言激趣：
一肚子没学问，
开口闭口知道，
瞧瞧这小家伙，
实在真是骄傲。
同学们，你们知道这是什么小动物吗？
今天，我们就来学习关于蝉的一篇课文。
二、初读
自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。
检查生字。
把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。
三、精读
1.请大家自由读课文第一自然段，边读边想，这一部分主要写了什么？
2.生交流：（这一部分主要写了蝉是我的邻居，一到夏天，我家屋外就成了蝉的天下。）
3.那么蝉还有些怎样的特点呢？我们下节课继续学习。
四、学习生字
1.本课有三个多音字，壳，哗，调。注意字音。鈥湶酢⑷酢⒄疴�澥乔躺嘁簦偈瞧缴嘁簦谑呛蟊且簟�
教学时，重点指导学生读准这些字音。
2.指导学生书写生字，不要平均使用力量，可采取归类学习。
3.全班交流。
4.重点指导生字书写：叠腾
第二课时
教学目的：
1.具体学习蝉的特点，知道蝉是如何脱壳的，了解雄蝉喜欢唱歌的特点。
2.能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。理解重点句子，学习怎样把课文写具体。
教学过程：
一、复习导入
1.复习生字。抽读生字卡片。
2.上节课同学们了解了我家屋外成了蝉的天下，那么蝉又是如何脱壳，雄蝉喜爱演奏、蝉的视觉，听觉分别有什么特点呢？今天我们继续学习。
二、精读课文2-4自然段。
1.学生自由读2-4自然段。
边读边思考；蝉是怎样脱壳的？勾画重点词句，特别是动作的词语。
2.同桌讨论交流蝉脱壳的方式。
3.全班交流。
（1）蝉是怎样脱壳的？
学生回答问题时，教师相机引导学生抓住重点词句体会理解课文。如：描写蝉脱壳的动作的词语鈥溙谄稹⒎⒌构摇⒋蚩⑸熘薄⒎⒐醋 ⑼赦�潯�
（2）理解课文是如何将鈥湶跬芽堑氖焙颍梢运凳且恢制婀值奶宀佟ｂ�澬淳咛宓摹�
（3）指导学生朗读，教师评点，相机进行朗读指导。
三、精读课文5-10自然段。
1.学生自由读5-10自然段。
边读边思考；哪些地方描写出了雄蝉喜爱演奏的特点？勾画重点词句。
2.同桌讨论交流雄蝉喜爱演奏的特点。
3.全班交流。
（1）蝉有哪些特点？
学生回答问题时，教师相机引导学生抓住重点词句体会理解课文。
（2）抓住蝉喜爱演奏，视觉灵敏，听觉特殊这几个特点，让学生自己读书，抓住关键词语理解。
（3）指导学生朗读，教师评点，相机进行朗读指导。
四、联系实际
1.感受《蝉》中天才乐师沉浸在自我陶醉中不停的演奏场景。
2.有感情的朗读课文。
板书：
10 蝉
脱壳 奇怪的体操
唱歌 天才的乐师
视觉 非常灵敏
听觉 十分特殊
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