鄂教版四年级上:《三潭印月》教学设计
教学要求:
1.学会6个字认识5个字。理解鈥溚ぬジ蟆⒔茏鳌⒃煨汀⒈鹬隆⒃律苋茆澋却视铩
2.有感情的朗读课文,掌握问答式的构段方式。
3.知道鈥溔队≡骡澋睦蠢占胛骱肮巯喙氐耐计臀淖肿柿希嘌宰婀娜劝椤
教学重难点:
重点:学会6个字认识5个字。理解鈥溚ぬジ蟆⒔茏鳌⒃煨汀⒈鹬隆⒃律苋茆澋却视铩
难点:有感情的朗读课文,掌握问答式的构段方式。培养学生对祖国的热爱之情。
教学时数:
2课时
教学过程:
第一课时
一、读题质疑,激发兴趣。
1.前几天我们观赏了雄伟壮观的钱塘江大潮,聆听了鼎湖山美妙的泉声。今天,我们又要到哪里去游玩呢?(板书鈥溔队≡骡潱
2.读课题,注意鈥溙垛澋姆⒁簟
3.读了课题,你们想知道什么呢?
4.现在就带着你们的问题,自由读课文,看能不能在文中找到答案。
二、学习课文,认读生字。
1.学生自由朗读课文,要求读准字音,读通每一句话。
2.同位之间互读生字,把难读的字和难记的字形多读几遍。
3.教师检查读书情况:指名分段朗读。
三、解疑、朗读。
鈥溔队≡骡澰谀睦铮
指名回答,并朗读相关段落。说说你的体会。
再指多名学生读课文,齐读课文,出示图画感受它的美。
第二课时
一、回忆并朗读上节课的内容。
二、继续学习,解疑,朗读。
1.鈥溔队≡骡澥窃跹木吧
自由读第二自然段,说说写了什么内容?然后请一个同学读第一句,其他同学读后面的部分,看看两者之间有什么联系,在谈谈这样写有什么好处?最后找找课文中还有哪一段也是这种结构。
2.为什么叫鈥溔队≡骡潱
指名说说两段之间有什么联系,读一读。说说你从中知道了什么?
文中有4个问句,教师可让学生比较一下他们的异同,朗读时也要区别。教师可示范朗读,然后再指名读,男女生分读。
三、创设情景,以读悟情。
1.天上有一轮明月,水中15个月亮,那是一幅怎样的图景啊?现在就让我们一起看一看吧!
2.课件出示夜景图,教师根据图画内容相机解说。
3.指导朗读。
4.此时此刻,你会想些什么?做些什么?
5.让我们带着这种感受,一起读课文的最后一段吧。
四、拓展延伸,指导运用。
1.美丽的西子湖不仅有鈥溔队≡骡澱庖痪肮郏褂行矶嘀木暗恪
2.展示学生收集的资料。
3.仿照第2.4段的格式介绍自己的资料。
五、学生书写生字。
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