教学目标

　　1．知识目标

　　学会j、q、x三个声母，读准音，记清形，正确书写。

　　2．能力目标

　　能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　　3．情感目标

　　培养良好的听说读写习惯，练习写好字母j、q、x。培养学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。

　　教学重点

　　掌握j、q、x和眉相拼的省略规则，并且明确j、q、x与u不能相拼。

　　教学难点

　　掌握j、q、x和眉相拼的省略规则，使学生能够区分p鈥攓的字形。

　　课时安排 2课时。

　　第一课时

　　课时目标

　　1．学会j、q、x三个声母，读准音，记清形，正确书写。

　　2．学习j、q、x与单韵母i的拼音。

　　3．学习j、q、x与眉的拼音，知道j、q、x与眉相拼时，眉上两点省写。

　　教学过程

　　一、复习引入

　　1．认读6个韵母。比较u和眉的区别。声母b鈥攄、p鈥敤浪晨诹锬睢�

　　2．我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？

　　二、引出新课，提出要求

　　我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。

　　三、教学声母j、q、x

　　1．教学声母j。

　　（1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）我们把鈥溎讣︹�澋拟�溂︹�澏恋们嵋坏悖�短一点就是声母j。板书：j。

　　（2）听：教师示范，学生边听边看。

　　（3）读：学生试读，齐读，开火车读。

　　（4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。）

　　教顺口溜：鸡吃小虫jjj，竖弯加点jjj。（边念顺口溜，边书空j的笔顺。）

　　2．教学声母q。

　　（1）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。）气球的鈥溒�鈥澑某傻谏�，读得轻短一些，就是声母q。

　　（2）听老师读j和q，有什么不同？（q要用力，是送气的。）教师领读、指名读、j鈥攓对比读。

　　（3）q像什么？教顺口溜：气球拖线qqq，左上半圆qqq，像个9字qqq。

　　3．教学声母x。

　　（1）看图说话：图上画着什么？

　　（2）教师领读，学生模仿。

　　（3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜xxx，像个叉叉xxx。）

　　四、教学声母jqx与i的拼音

　　1．出示jqx与i的拼音，学生自由拼读。

　　2．指名读，开火车读，齐读。

　　3．对比读：j鈥攋iq鈥攓ix鈥攛i，说说有什么不同？（jqx是声母，读得轻又短，jiqixi是音节，读得响而长些。）

　　五、教学jqx和眉的拼音

　　1．自由拼读：n鈥斆尖啋n眉、j鈥斆尖啋ju、l鈥斆尖啋l眉、q鈥斆尖啋qu、x鈥斆尖啋xu。

　　读一读，想一想，这些音节有什么不同？