2．指名拼读，谁能说说ü有什么不同？（n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。）

　　讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小 ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？

　　用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。

　　3．ju、qu、xu带调认读。

　　六、巩固练习

　　第二课时

　　课时目标

　　1．巩固声母jqx和音节ju、qu、xu，复习ü上两点省略的规则。

　　2．学习jqx与介母i的三拼音。

　　3．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　　4．认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。

　　5．会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木。

　　教学过程

　　一、复习巩固

　　1．做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则。

　　2．读音节，口头组词。

　　二、学习j、q、x与介母的i三拼音

　　1．出示：ɡuā、kuā、huā拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的u叫什么？（介母）读的时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连。）

　　读音节：ɡuo、kuo、huo。

　　2．j、q、x只和单韵母iü做朋友，但它们也很想和ɑ交朋友，可不认识，怎么办呢？i弟弟说：我来做个介绍人吧。

　　出示：j、q、x—i—ɑ→，这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读？（指名读、齐读）

　　3．拼读三拼音。

　　三、拼读儿歌

　　1．出示儿歌《在一起》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

　　2．你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

　　3．教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读。）

　　4．在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读。）

　　四、看图拼读音节，认生字

　　1．练读学过的带调音节。

　　2．看插图，图上画着什么？你能看图说几句话吗？

　　3．拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读。）

　　4．出示带拼音的词语：下棋、洗衣服、搭积木，根据拼音读一读。

　　5．出示生字：下、洗、衣、服、鸡。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

　　6．扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

　　7．谁能用上这些词语来说一句话？

　　五、巩固练习

　　1．拼读音节。

　　2．跟录音读课文。

　　六、小结

　　学了这一课，我们又学会了3个声母，会拼读j、q、x和单韵母i、ü的拼音，还知道小ü见了j、q、x，两点去掉还念ü。