人教版音乐四年级下册第六单元：《中国功夫》教案

　　第一课时 授课时间

　　教学目标：

　　1．通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。

　　2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。

　　3．了解旋律的压缩在音乐中的作用。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。

　　二、歌曲新授

　　1、教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。

　　师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？有哪一段与众不同呢？

　　师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？

　　2、教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。

　　3、教师带领学生再次朗读歌词。

　　师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？有什么不同呢？

　　（速度不同，节奏也不一样。）

　　师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？

　　生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。

　　师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？

　　（表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。）

　　4、教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。

　　学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。

　　师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗？

　　5、学生演唱全曲。

　　三、感受与表现

　　1、师：老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？老师这有一部《中国功夫》的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。