湘版小学美术三下：《风来了》教案

　　教学目标：

　　1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征

　　2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透。

　　3、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力

　　教学过程：

　　一：找风：

　　1、大自然中有一样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你猜是什么？

　　2、你见过吗？风是怎么样的？你能证明风被你看见吗？

　　（让学生从简单的懂和不懂中来知道学习的主题，加强学生的好奇心，通过活动来让更多的学生来参与课堂的学习中）

　　3、风是怎么样形成的？

　　4、你能用鈥湻玮�澙醋榇事穑�

　　5、揭题：风来了

　　二：看风

　　1、刚才许多的同学都帮风找到了许多的朋友，你想看看了解一下你们的新朋友吗？

　　2、请学生来观看《龙卷风》片段

　　你觉得龙卷风象什么？

　　3、欣赏和评说风的其他的资料

　　4、风来了，你发现地球上的物体发生了什么变化吗？？

　　房子、衣服、树指、小草呢？（帮学生理解风的一些知识，为下面的表现作好铺垫）

　　5、由于风本来就是抓不到，也摸不着，那我们怎么来画风呢？

　　三：画风

　　1、风给我们是怎么样的感觉呢？

　　微风------舒服

　　狂风------怕

　　龙卷风-----紧张、恐惧

　　鈥︹�︹�︹�︹�︹�︹�︹��

　　（用各种线条来表现风的特征）

　　2、用我们手中的线条可以画出各种风的感觉，你想试一试吗？

　　3、怎么样才能表现出风的感觉？

　　旗帜飘扬 头发飘起来

　　风车装动鈥︹�︹�Γㄔ诨�面上如何表现风，加强风的表现形式）

　　4、学生作业并展示

　　四：说风（从多个角度来了解风，进入语言思维的训练）

　　1、欣赏风造成的惨境图片，加强意境的作用

　　2、人们都有这样的一句话：鈥溚蚴戮弑福�只欠东风鈥潱�你知道这话是什么意思吗？

　　3、你还能够说几个关于风的成语吗？也可以是歇后语。

　　4、就象诸葛亮一样，有人要风，也有人不要风

　　生活在沙漠中的人们最害怕的是风

　　春天的小草最希望得到春风的吹拂，盼望自己的长大

　　冬天的人们最怕的是象刀割一样的风吹来

　　我想对你说鈥︹�︹�︹�︹�︹��

　　教师说：并请理解意思，以升华美术内容的主题

　　风来了，竹子的枝干被风吹弯；

　　风走了，竹子又站得直直的，

　　好象风没来过一样。

　　竹子不因被风吹过，就永远直不起腰来；

　　同样的，心胸宽大的人，

　　不因别人两句不礼貌的话，就刮起狂风巨浪；

　　风雨过后，我们依旧大步向前走