浙教版小学语文六年级下册：第二单元练习题

　　班级 姓名 分数

　　一、看拼音，写词语。5％

　　yun niang si nue kan ke zu zhi wan zhuan

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、组词。5％

　　朗 ( ) ( ) 欣 ( ) ( ) ( )

　　郎 ( ) ( ) 慈 ( ) ( ) ( )

　　三、按要求填表。4%

　　四、根据解释写出成语。4%

　　1．比喻在比自己高明的人面前卖弄本领。（ ）

　　2．把小题目铺张成为大文章。（ ）

　　3．像手被捆住一样，一点办法也没有。（ ）

　　4．青绿色的水波一起一伏的动着。（ ）

　　五、按课文或课文内容填空。12％(7+6)

　　1．春天像( )，从头到脚都是( )的，它( )

　　着。春天像( )，( )的，笑着，走着。春天像(

　　)，有( )的胳膊和腿脚，领着我们向前去。

　　2．朋友，在大自然中，你最喜欢什么?是蓝天上的( )?是苍翠的(

　　)? 是( )的奇花异草，还是( )的湖水……至于我，我却要向( )献上一片( )

　　六、指出下列句子用了什么修辞手法。5％

　　1．地球一天天遭到破坏，谁是凶手?就是我们人类。 ( )

　　2．小鸭“呷呷”地欢叫着，不断地在嘲笑我。 ( ／

　　3．雨后，叶子的绿是闪光的绿，是透明的绿，是迷人的绿。 ( )

　　4．作为毕业班的学生，不该给母校留一些美好的东西吗? ( )

　　5．小岛四周的海水在阳光的照耀下，像给翠绿的小岛围上了金灿灿的带子。 ( )

　　七、修改病句(用修改符号改在原句上)。4％

　　1．听了英雄的报告，使我受到了很大的启发。

　　2．陈琳被授予“优秀营业员”后，对自己的要求更严了。

　　3．我们学科学的目的不是在于认识了解科学，而是在于立志献身科学事业。

　　4．大雨已经下了整整一星期多了。

　　八、理解句、段，完成作业。20％(8+12)

　　(一)

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

　　1．联系课文看，这段话是作者在绘春时描写春雨，作者绘春时还写了( )、(

　　)、( )。(3分)

　　2．读了这段话，你觉得文中所形成的环境是( )。(用文中的词语表示)。(1分)

　　3．文中加线的句子运用比喻的方法，写出了雨的细。其中，写雨细而闪烁的是“像( )”；写雨细而连绵的是“像( )”；写雨细而密的是“像( )”。(3分)

　　4．这段话中与“稀稀疏疏”相照应的词语是( )。(1分)

　　(二)

　　当狂风( )来 绿叶挺直身躯 阻挡着肆虐的流沙 不让它埋没良田 当暴雨打来 绿叶紧紧拥抱住大地 坚强地忍受着暴雨的( )击 不让沃土变成沟( )；当骄阳无情地( )烤着大地时，猎狗( )出舌头发( )，水牛在( )塘里打滚，绿叶却从不屈服。她把自己体内的水分向空中大量蒸发，吸收了酷热，为人们送来荫凉和( )快。

　　1．给没有标点的句子加上标点。(3分)

　　2．联系上下文解释下列词语。(2分)

　　骄阳—— 沃土——

　　3．选择下面的字填在文中的括号里。(4分)

　　（喘 埋 爽 扑 吐 袭 泥 炙 ）

　　4．从文中找出两对反义词。(2分)

　　( )一( ) ( )一( )

　　5．这段话在写法上属于( )结构。(1分)

　　九、阅读短文，完成作业。16％

　　蝴 蝶 泉 边 观 蝶

　　云南大理有个蝴蝶泉，紧靠泉边生长着一棵古老的合欢树，从根基上生出的五条树干，犹如五条巨龙，曲曲扭扭，枝叶如巨伞一样罩在潭水之上。三百多年前，徐霞客在他有游记中记载，蝴蝶能够从这棵树上连须勾足垂挂在泉面之上，于是，这棵树又叫蝴蝶树。蝴蝶泉，因为有蝴蝶奇观而闻名。因此，凡是来游览的人都以能看到这一奇观为最大的快乐。可惜，多年来它已经很少出现了。

　　今年5月27日下午，我和解放军某部的几个新闻干事从大理出发，来到蝴蝶泉实地查看。此时，游人都在这棵毛合欢树的树冠上搜寻着。蝉不鸣，鸟不语，微风轻轻（吹动

　　吹拂）着，金鱼游于泉底，不远的山坡上不时传来白族姑娘的歌声。我们仔细搜寻了几遍，没有发现蝴蝶垂挂的（痕迹 踪迹）。我们（失望 愿望）了，自怨没有这个福气。

　　这时，同来的一位年轻同志突然跑过来叫道：“快来看，在那里!”

　　我们赶快来到蝴蝶泉的右侧，这里有几棵高大的黄连树。其中有几棵树的树根连在一起，有一棵则是兀傲独立的。就是在这棵树上，高高地挂着二十来串彩蝶。一眼望去，在（浓厚 浓郁）的树阴下，那附着在枝叶之上连须勾足的一串串、一缀缀彩蝶，恰似那浓密的垂柳枝条，又似那妆有花纹饰物的秋千，随着微风摆动，悠悠荡来，又缓缓荡去。这种首尾相连悬在树下的蝴蝶串，有长有短。最长约一米，共有四串，每串有彩蝶二三百只；中等长的，约三十厘米，有七八串，每串有蝴蝶一百多只；短的约十五厘米，有七八串，每串有几十只蝴蝶。还有的蝴蝶一二十只形成一缀，有一二十缀。连须勾足形成串缀的蝴蝶，都是红肚子，羽翅是黄花纹套黑边或者是白花纹套黑边，还有的是桔红花纹套黑边。因为他们都是红肚子，所以叫做红腹蝴蝶。蝴蝶伏在枝叶上，一动不动，任凭微风吹拂，显得十分（安然 安定）。

　　蝴蝶泉旁大饱了眼福，游人一个个（喜笑颜开 愁眉苦脸）。

　　就在我们要把视线收回的时候，又一奇观出现了。不知哪里来的两只小麻雀，从我们对面的小溪飞过，一时间惊起飞蝶无数。几百、几千只（五颜六色 五光十色）的蝴蝶翩翩起舞，被阳光一照，真是“五彩缤纷胜似花”。人们被这奇异美景惊得睁大了眼睛，我们同来的几位新闻干事，为没带相机而懊悔不已。这景象（持续 连续）了一两分钟，彩蝶又纷纷落到树丛中去了。

　　1、把文中括号里搭配不合适的词语划去。(4分)

　　2、蝴蝶树的样子是怎样的？用“~~~~”在文中划出有关句子。之所以叫它“蝴蝶树”是因为（ ）。 (2分)

　　3、短文哪几个小节是具体写观蝶的，用“∥”在文中划出来。（2分）

　　4、作者观蝶的时间是（ ），地点是（ ），他们先看到的是（ ），再看到的是（ ）。蝴蝶这由静到动的变化由（

　　）引起的。（8分）

　　十、作文。25％

　　题目：大家都尊敬他(她)

　　要求：认真读题，选一件具体事例，用先概述后举例的方法写一个人，写出他(她)

　　某一方面的品质。