北京版五上:《枫桥夜泊》教案
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中鈥湶粹澋囊馑肌
3、通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
教学重点:
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中鈥湶粹澋囊馑肌
教学难点:
通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
教学过程:
一、复习导入,激发兴趣
1、请学生背诵学过的描绘秋天的古诗,看谁记得多。
2、导入:今天,我们再来学一首关于秋天的古诗。揭题:枫桥夜泊。
3、简介作者:张继,唐朝诗人,湖北安阳人,早年没做过什么官,就南下吴越,写下了许多诗篇,《枫桥夜泊》就是其中最著名的一首。
二、初读课文,认识生字
1、请学生自学课文。提出要求:读准生字的字音,理解字词,想想每句诗的意思。
2、检查自学情况。
(1)出示生字卡片:霜、泊、啼、愁、苏、城、寺、钟;指名认读。
(2)出示课文,指名朗读,引导评议。
(3)通过自学,你知道了哪些字词的意思?(泊:停船靠岸;枫桥:姑苏城外的一座拱形桥;鈥︹Γ┠闶窃趺磁庑┮馑嫉模
(4)小结:查阅工具书是学古诗的好方法。不过,仅仅靠查阅工具书还是不够的,我们还应该把字词放在诗里去读懂它。
三、图文对照,理解诗意
1、理解课题。教师:枫桥在哪里?(教师板画鈥湻闱赔潱┾湶粹澋氖悄闹淮剑浚ń淌Π寤溈痛潱┪裁此凳氢溈痛澞兀空飧鲡溡光澋忝髁耸裁矗浚ㄌㄆ湶粹潱
2、教师范读课文,学生听,你仿佛看到了什么?听到了什么?
3、学习第一句:你仿佛看到了什么?听到了什么?(教师相机板画鈥溤骡濃溗濃溛阝潱隹ㄆ溗澓外溙溻潱┾溗焘澥鞘裁匆馑迹坑兴囊雇硎谷烁械皆趺囱浚ê洹⒐露溃┌颜饩涫囊馑冀惨唤病
4、朗读训练。
5、学习第二句:你还看见了什么?(教师板画鈥溄汊濃溣婊疴潱┙叩姆闶髟趺囱棵C5慕嫔系愕愕挠婊鸶闶裁锤芯酰浚ü碌ァ⒓拍┦讼肫鹆斯氏缦肫鹆饲兹耍浅畹迷趺囱浚岩匀朊撸┧此邓嫡饩涫囊馑迹
6、朗读训练
7、学习第三、四句:你还看见了什么?(教师板画鈥満剿骡潱溗骡濃溨逾潱┧吕锘勾戳耸裁矗刻由跹浚ù煤茉叮搅丝痛鲜说亩淅铮┱饩褪堑谒木涫斺斠拱胫由娇痛S米约旱幕八邓嫡饬骄涫囊馑肌
8、朗读训练
9、齐读全诗
四、总结全诗,体会感悟
1、这幅画在你眼里是这样的美丽,但是,它在诗人的眼里却不是这样的,这和诗人当时的心情有关。诗人是怎样的心情呢?诗中的哪个字写出了这种心情?(贴出鈥湷钼潱
2、让我们成为诗人,坐上小船,回到那个秋夜吧。
3、教师描述:在一个月色朦胧秋霜漫天的夜晚,你坐的小船停靠在枫桥边,天气寒冷,你把外衣裹得紧紧的,江边的片片枫叶和江面上的点点渔火使你感到孤独,使你难以入眠。此时,寒山寺的钟声传到了你的客船上鈥︹
4、请学生交流:张继,你看到了什么?你听到了什么?孤身在外,你想到了什么?
5、让我们用满腔的情,来吟诵这首名传千古的诗吧。
五、指导写字
1、请学生说说记住这些生字的方法。
2、指导鈥湷钼潯⑩溗澋慕峁埂
3、钢笔描红。
六、作业
1、填空:这首诗描写的景物有( )、( )、( )、( )、( )、( ),听到的有( )和( ),抒发了诗人( )的感情。
2、背诵课文。
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