第一课时

　　教学过程

　　设计意图

　　一、谈话导入，引入新课。

　　师：师生谈话导入

　　1．鈥溚�学们，你和妈妈一起散过步吗？你们去过哪些地方？当你和妈妈在一起散步的时候，你有什么感受？

　　2．今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。鈥潱ò迨榭翁猓�7走月亮）

　　谈话导入由轻松熟悉的话题引入，容易引起学生兴趣，产生情感共鸣。。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1．教师配乐范读

　　2．请同学们用自己喜欢的方式读课文注意读准字音，读通句子，不认识的字可以请教小老师，不明白的词语画下来大家一起交流。

　　3．指名读课文。

　　4．交流不明白的字词。（结合图片）

　　例如：洱海、云南、白族、点苍山

　　5．开火车读字卡，交流识记生字的方法。强调鈥溤剽�� 让学生说说自己记住生字的方法。

　　6．指导书写。载和栽裁对比记忆

　　暖：有太阳照耀才能暖和。

　　满：水满了所以左右结构

　　扫清生字障碍，为理解课文内容做好准备。

　　让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力，调动他们的学习积极性。

　　引导学生仔细观察，认真书写。

　　三、初读课文，整体感知。

　　1．通过读课文，谁能说说鈥溩咴铝菱�澥鞘裁匆馑迹�

　　2．本文讲了一件什么事？

　　3．读完这篇文章后，你有怎样的感受？

　　尝试让孩子去总结、概括

　　第二课时

　　教学过程

　　设计意图

　　一、谈话导入。

　　师：这节课，让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上鈥溩咴铝菱�澃伞�

　　谈话导入由轻松熟悉的话题引入，容易引起学生兴趣，产生情感共鸣。

　　二、品读课文

　　师：请同学们用自己喜欢的方式再读课文，把给你印象最深的句子或段落画下来，和你的小伙伴体会着读一读，并试一试谈谈自己的感受。（自读-小组）

　　全班交流。

　　1．秋天月夜的美好。

　　秋天鈥溤露�是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了鈥︹�φ樟亮蒜�︹�σ舱樟亮蒜�︹�︹�潱ㄈ醚�生根据文本展开想象，月光还照亮了哪些地方。）

　　鈥溝赶傅南�水，流着山草和野花的香味，流着月光鈥潯ｂ�溌咽�间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！鈥�

　　（请学生描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读宣泄看到这般美丽的景色时的心情。）

　　我们走过了那么多的地方，耳闻秋虫唱歌和夜鸟拍打翅膀的声音，嗅到了野花的香气和果园里成熟了的果子的香气，目睹了沿途的美景和空中美丽的月亮及闪闪烁烁的小星星，就像到了仙境一样。

　　（引导学生合理想象：①、秋虫夜鸟此刻在做什么？②你能想象一下果园里的景色吗？③作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？④引导学生想象第七自然段的两处省略号所蕴涵的内容。）

　　2．当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？

　　除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。

　　在明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着鈥溛意�澰谌髀�月光的小路上漫步，我们手牵着手欣赏月下美丽的景色，该有多么幸福哇！（教师引导学生通过回想自己和妈妈一起漫步时的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗读。）

　　阿妈领着鈥溛意�澬郎驮孪旅览銮宄旱男∠�，使鈥溛意�澫肫鸢滋彀⒙璐�着鈥溛意�澋较�边嬉戏玩耍时好玩儿的情景，更感到幸福甜蜜。（教师引导学生回想自己和妈妈一起玩时的体验，来感受作者此时幸福甜蜜的心情，并通过个性化的朗读宣泄出来。）

　　在迷人的月下，阿妈拉着鈥溛意�澋氖郑�鈥溛意�澑械桨⒙璧氖衷嚼丛轿屡�了。我们贴得很近，鈥溛意�澏嘉诺玫桨⒙枭砩夏鞘煜さ钠�息，这让鈥溛意�澤钌畹靥寤岬搅四盖缀秃⒆又�间那种浓浓的亲情。（引导学生回想和自己的妈妈在一起时的情景，感受妈妈身上的温暖气息，并个性化的朗读。）

　　鈥溛意�澩蝗豢醇�美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着鈥︹�υ露�牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与鈥溛意�澅热�吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，鈥溛意�澗褪悄巧了傅男⌒切牵�我们已经融入到大自然的怀抱。

　　（引导学生想象此时的景色，并个性化的朗读。）

　　3．也可能学生在一个自然段中即体会到了景色的美，也体会到了情美，教师可随机进行指导。

　　三、调动学生的生活实际，谈感受

　　1．你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。

　　2．你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。

　　师：其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包围着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。

　　四、整体回顾

　　师：

　　1．《走月亮》这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情，让我们带着自己的感受伴随着音乐，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！

　　2．让我们尝试着背诵全文。

　　五、课后作业。积累描写景色的段落句子。