教学目标：

　　1、通过阅读具体的语言文字，观看影像资料，感受“神舟”5号载人飞船成功飞天时的壮观场面，体会现代科技发展的重要意义。

　　2、正确流利有感情地朗读课文，激发学生民族自豪感与爱国之情。

　　3、认识10个字。

　　4、课内完成一篇带多篇的阅读任务。

　　教学重难点：

　　1、有感情的朗读课文。

　　2、指导学生精读感悟现代科技发展的重大意义。

　　教具：多媒体课件

　　教时：1课时

　　（教学目标设置合理明晰，有朗读的具体要求，有阅读理解的重点，有情感态度的体验，有生字的落实，还有以往略读课文教学所忽略的拓展阅读任务。做到了“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三维目标的统一。）

　　教学流程：

　　一、 激发兴趣，导入新课

　　同学们，我们知道嫦娥奔月是遥远的传说，“飞天”壁画是古老的艺术，但它们蕴含了人类同样的梦想，而梦想成真更是一件美好的事情，“神舟”载人飞船成功上天，使中国人几千年的飞天梦想变成现实，同学们，这么激动人心的场面你们想看吗？今天让我们一起走进快乐读书屋，去中国人圆梦的现场看看。（板书课题）

　　（教师在充分研读教材的基础上精心设计导语，合理利用了教材提供的文前提示，又顺势引出课文主要内容，并唤起了学生的阅读期待）

　　二、阅读提示，找准要求。

　　1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，整体感知课文内容。

　　2、这是快乐读书屋里的一篇略读课文，回忆一下，对这样的课文我们怎样来学习？（生：围绕文前提示来学习）

　　课件出示文前提示：“嫦娥奔月”是遥远的传说,“飞天”壁画是古老的艺术，但他们蕴含了人类同样的哲理。那是什么梦想呢？是谁，圆梦飞天路？给你留下哪些激动人心的场面呢？

　　3、指名读文前提示并梳理问题。

　　三、自主学习，合作探究。

　　过渡语：下面就请同学们带着文前提示给我们的三个问题自主学习。

　　要求：不动笔墨不读书，在文中相应处画一画，然后在和小组内的成员交流一下。

　　（新课程倡导自主、合作、探究的教学理念，自学提示的出示不但再次利用了教材提供的文本素材，使学生的学习有了明确的目标，而且教学生学会学习，掌握了学习的要求和方式方法，简化了课文分析理解方面的要求，抓住课文的重点，提纲挈领，直奔主题，在合理预设的同时又为学生的个性阅读与自学、合作留足了空间）

　　四、反馈汇报，点拨感悟。

　　1、学生自由汇报，教师点拨。

　　2、随机出示课件（图片、文字、视频）

　　（1）我知道是杨利伟圆了载人飞天的千年梦想。（板书：中华千年飞天梦）

　　（2）感悟读的部分（课件相机出示朗读文段，多人朗读、齐读，教师指导、评价）：