教科版五上:《淮海战役的支前大军》教学设计(1)
教学目标:
1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
2、认识到10个生字,正确书写12个生字。读记本课的一些词语。
3、读懂课文内容,理解课文最后一句话的意思,认识人民的力量是伟大的,体会对人民群众的歌颂和赞美之情
教学重点:认识在淮海战役中人民群众所起的巨大作用
教学难点:认识在淮海战役中人民群众所起的巨大作用
课时安排:一课时
教具使用:小黑板、图片
教学流程:
一、引入:情趣导入
1、介绍三大战役
2、出示目标:见教学目标
3、自学提示:
二、初读感知
1、读读通顺流利
2、读说说讲了哪个人的小故事?
3、读说说这个故事讲了什么事?
4、读你对哪段最感兴趣,为什么?有感受情的读一读。
三、学生自学:
1、学生自学,教师巡视指导
2、学生汇报,检查自学效果(含讨论)。
四、理解升华
1、小组交流。
2、读出你最感兴趣的场面,说说你为什么感兴趣,在故事情节和写作手法两方面加以说明。然后有感情的进行朗读。
3、全班讨论。
4、为什么说沧海战役的胜利,是解放区人民用小车推出来的?请联系课文内容和自己收集到的资料谈谈自己的体会。
5、在学生讨论过程中出示图片,让学生直观形象的了解历史。
五、教学字词
1、小组内自学本课词语。
2、小组自学本课生字。
六、积累内化:
1、摘抄课文中出现的词语。
2、当堂作业:汇报收集到的三大战役的资料。进入知识补充,加强对历史的了解。
七、全课总结:谈感想。
《教科版五上:“淮海战役的支前大军”教学设计(1)》摘要:识在淮海战役中人民群众所起的巨大作用 课时安排:一课时 教具使用:小黑板、图片 教学流程: 一、引入:情趣导入 1、介绍三大战役 2、出示目标:见教学目标 3、自学提示: 二、初读感知 1、读读通顺流利 2、读说说...
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