教学目标

　　1．了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。

　　2．学习生字新词，能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。

　　3．能有感情地朗读课文，并能选择背诵“春夏秋冬”任意一段。

　　4．学习作者按四季顺序，抓住景物特点，进行观察的方法。

　　教学重点、难点

　　准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。

　　教学准备

　　1．课件

　　2．生字卡片

　　3．师生搜集的有关小兴安岭的资料。

　　课时安排

　　2课时

　　第一课时

　　课时目标

　　1、 学习生字新词，能通过查字典和联系上下文理解词语。

　　2、 整体感知课文，了解课文大意，初步了解作者的写作方法。

　　教学流程

　　一、揭示课题

　　1．导入：我们的祖国有许多名山大川，“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一、（出示课件，介绍小兴安岭的地理位置及美丽风光）

　　2．学生交流查找的有关小兴安岭的资料。

　　3．揭示课题：让我们看看课文是怎样具体介绍小兴安岭的。（板书课题）

　　二、初读课文

　　1．轻声读课文。注意读准字音，特别是生字字音。

　　2．画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。

　　3．检查自学情况。

　　（1）检查读音。出示词语卡片，指名认读。特别注意以下词语的读音：

　　“融化 献出 人参 酸甜可口”等。

　　（2） （指导记忆难写的字：浸献 赏 映 软

　　（3）引导学生从课文中理解下列词语：

　　浸在 抽出 欣赏 苍翠 宝库 葱葱茏茏 严严实实

　　三、细读课文，思考：小兴安岭给你留下怎样的印象？

　　学生读后汇报交流。

　　四、学习课文最后一个自然段

　　1．自由练习朗读最后一自然段。

　　2．理解“景色诱人”、“巨大的宝库”等词语的意思。

　　3．齐读。

　　【设计理念：从课文最后一段总结性的段落入手教学，旨在让学生初步感知课文清晰的写作思路，初步理解课文先分后总的写作手法】

　　五、布置作业

　　将课文有感情朗读或背诵给父母听。

　　第二课时

　　课时目标

　　1．了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。

　　2．能有感情地朗读课文，并能选择背诵“春、夏、秋、冬”任意一段。

　　3．体会作者用词的准确。学习作者按四季顺序，抓住景物特点进行观察的方法。

　　教学流程

　　一、 质疑导入

　　1、 为什么说小兴安岭是—座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？

　　2、 过渡：下面，我们来继续学习《美丽的小兴安岭》一文。

　　二、学习课文第1自然段。

　　1．默读第一自然段，思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋？