教学目标：

　　1.认识生字。

　　2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　3.理解诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。

　　教学难点：

　　感悟诗境，指导朗读。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、 课前播放歌曲《送别》

　　今天，老师带来了一首好听的歌你们想听吗？（播放）。

　　二、 谈话导入课题。

　　刚才听到的是李叔同的《送别》。古往今来有多少文人墨客因为送别而忧伤落泪，并挥笔写下了许多动人的诗篇。请同学们看屏幕上的图画，猜一猜这是哪一首诗的内容？出示:《赠汪伦》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这是唐代大诗人李白的送别诗，今天让我们再次走近李白去学习李白的另一首送别诗。

　　生：（齐读课题）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

　　三、解题，指导书写生字。

　　师：诗题中有一个特殊的字，是哪一个字呢？之”是什么意思呢？

　　生：（去，到）

　　自己再轻声读读课题，看看题目中告诉我们哪些送的内容。

　　生：送别的地方是黄鹤楼，要去的目的地是广陵，送的友人是孟浩然。

　　师：你真能干！一下子找到了三处！黄鹤楼了解吗？（课件播放黄鹤楼片断，学生观赏。）

　　生：江南三大名楼之一。

　　师：滕王阁，岳阳楼是另外两个。

　　生：它在武汉。

　　师：而且位于长江边上。

　　生：崔颢还为黄鹤楼题过一首诗呢！

　　师：嗯！李白还夸过这首诗呢：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。

　　（指导书写）那我们先来看看“鹤”这个字。这是一个形声字，它是左右结构。黄鹤楼就留下了仙人乘鹤升天的传说。著名诗人崔颢曾经写道：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。就在这充满神奇色彩的天下名楼，两位潇洒飘逸的诗人分别了，让我们再来读一读诗题吧，

　　生：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

　　三、初读古诗，读准字音。

　　师：好，让我们打开课本100页，请大家自由地朗读这首诗歌，读两遍，要读准字音，读通顺，读出节奏来。

　　生：朗读

　　哪位同学愿意给我们字正腔圆的读读这首诗？听的同学有个任务，他把5个生字读准了吗？

　　生：黄鹤楼送孟浩然之广陵

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

　　师：不但字音准确，而且还颇有韵味。我们把这种韵味再来感受一下。

　　（读）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

　　师：真是富有韵味啊！让我们来自由的练读这首诗吧，按自己的速度和节奏读，读出自己的味道来，读出自己的感觉来。

　　生：黄鹤楼送孟浩然之广陵

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

　　四、品诗句、悟诗情

　　师：请同学们看大屏幕自读这两句诗，想一想哪一句诗用词更准确？对比练习：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人辞别黄鹤楼，烟花三月去扬州。这两句诗有什么地方不同？