教学目标：

　　1、使学生在一定时间内读懂课文主要内容，会用小标题概括各段的内容。

　　2、学习抓关键词、句、段深入理解课文的阅读方法，拓展思维的深度和宽度，在阅读，思考，交流的过程中感受五壮士不怕牺牲，大义凛然的英雄壮举，体会五位壮士对祖国和人民的无限热爱，对敌人的刻骨仇恨，并通过朗读表达情感。

　　3、通过五壮士的精神让学生感受老一辈革命家、英雄人物的高贵品质，并激发学生了解更多的英雄故事，进行英雄故事创作。

　　教学重点：学习抓关键词、句、段深入理解课文的阅读方法，体会五位壮士对祖国和人民的无限热爱，对敌人的刻骨仇恨。

　　教学难点：透过对五壮士的描写体会人物的内心世界，感受英雄大无畏的精神。

　　教学准备：课件，《狼牙山五壮士》部分影片

　　板书设计： 15、 狼牙山五壮士

　　顶峰歼敌 英

　　引上绝路 勇 爱祖国

　　痛击敌人 跳 爱人民

　　接受任务 崖 恨敌人

　　教学过程：

　　一、 出示课题，直奔中心，接触英雄壮举

　　1、 揭题，引问：

　　（1）、师：同学们，今天我们来学习22课。板书课题，学生齐读课题

　　（2）、师：在这个课题中“壮士”怎么理解？

　　生：壮士是指英勇无畏的勇士。

　　再找一生答

　　（3）、师：那么，什么样的人可以称为“壮士”？

　　生：为了别人的安危，敢于牺牲自己的人

　　生：为了国家，勇于献身的人

　　（4）、师：题目“狼牙山五壮士”是什么意思？

　　生：一定是写在狼牙山上有五位英勇无畏的勇士身上发生的事。

　　师：举一反三的学习能力真强，你真会学习。

　　（5）、师：那么，看到这个题目你最想知道什么？

　　生：这五位壮士是谁？

　　生：为什么称他们为壮士？

　　生：在狼牙山究竟发生了什么事？结果怎样？

　　通过以上几个问题，引导学生认识课题，渗透课文主题，激发学生的阅读兴趣，初步为深入研读打好基础。

　　师：学贵有疑，更贵在会疑，你们的问题直奔文章重点，那么课文到底写了什么？拿起笔快速浏览课文，然后想想课文的主要内容是什么，哪些情节给你留下的印象最深，先想想，再和同桌说说。

　　（生读文，后同桌交流）

　　二、 初读感知，整体把握，感知英雄壮举

　　1、 师：你觉得这篇课文主要写了什么？你都知道了什么？

　　生：主要写了五位壮士为了掩护部队及群众安全撤退，引敌人走上绝路，最后英勇跳崖的故事。

　　生：五位壮士是

　　师：通过读文，你发现文章是按怎样的顺序来写的？