苏教版一上:《小河与青草》教学设计(9)
教材简析:
本课是一则寓言,讲的是小河与青草的一段对话,从中可以感知自然界万物相互依存的道理,同时领悟到做人要谦虚谨慎,要多看到别人身上的长处。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、理解课文内容,初步感知自然界许多事物相互依存的道理,从中领悟做人要谦虚谨慎,要多看到别人的长处。
教学重点:
能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
理解课文内容,初步感知自然界许多事物相互依存的道理,从中领悟做人要谦虚谨慎,要多看到别人的长处。
教学准备:
课件、小河、青草的头饰
教学过程:
一、复习导入:
1、小朋友,我们已经学习了课文《小河与青草》,今天,课文中的词语宝宝又来和大家见面了,看看谁能准确地叫出他们的名字。
弯弯的 清清的 浑浊 碧绿碧绿 感谢 充足 干枯 河岸
2、谁能用其中的一个或几个词语说一句和课文有关的话。
二、精读感悟
(一)学习第一自然段
1、引读。
2、小朋友,读了第一自然段,我们一起来种青草。
(1)(第一棵小草谁来种?) 指名贴小草图。(说理由)(理解位置鈥溞『颖哜潱
(2)这样就够了吗?为什么?(理解鈥湷ぢ潱┲该〔萃肌
3、齐读(注意:长满)
(二)学习第2~3自然段
1、仔细听!小河和小草正在说悄悄话呢?竖起耳朵,来看看你能听到什么?(放录音)
2、谁来说,你听到了什么?(根据学生谈的顺序进行教学)
A:鈥溞〔菟担衡樐愕乃媲灏。∫谎勰芸吹降租欌
(1)齐读。想想从这里你知道了什么?
(2)交流自己的感受。(水清)是啊,这样清的水,一眼望下去,你看到了什么?看到这样清的水,你想干什么呢?
(3)谁来做小草,夸一夸小河。(指导朗读)(读的好的奖鈥溞〔葩澩肥危
(4)看着这清清的水,小草们再夸夸小河吧。
B:鈥溞『铀担衡樥庖行荒阊剑∈悄惆押影兜哪嗤两艚舯ё。晃以缇捅涑苫胱堑哪嗨恕b欌
(1)从这里你知道了什么?理解鈥溄艚舯ё♀潱嗷鍪荆和计ㄐ〔莞担坪樱
(2)谁来替小河感谢一下小草?
(3)是啊,如果没有青草把泥土紧紧抱住,这小河早已成为浑浊的泥水了,小河怎么能不感谢小草呢?让我们充满感激之情再来读一读小河的话。
3、这是小河与小草的第一次对话,我们一起分角色来读一读。
(三)学习4~5自然段
1、接着,小河与小草又说了什么呢?(放录音)
2、同桌用自己喜欢的方式自读对话,交流一下自己读懂了什么?
3、交流(根据学生交流情况确定教学顺序)
A:鈥溞『铀担衡樐愠さ帽搪瘫搪痰模嫒萌讼舶欌
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