《小河与青草》教学设计
一、教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物对话时的不同语气。2．理解课文内容，感知自然万物相互依存的道理，学习小河与青草谦虚谨慎、善于看到别人身后的长处这样一种...
日期：2015-08-03
一、教材分析：本课是一则寓言，讲的是小河与青草的一段对话，学生可以从中可以感受到自然界生物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。二、教学目标：能正确、流...
日期：2015-08-03
一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道...
日期：2015-08-03
教材简析：本课是一则寓言，讲的是小河与青草的一段对话，从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人身上的长处。教学目标：1、正确、流利、...
日期：2012-10-09
一、 基本信息1） 学科：一年级语文2） 所用教材版本：苏教版3） 年级（册）：第一册4） 课题名称：11北风和小鱼5） 课时数：第二课时二、教学设计教材简析：本课是一则寓言，讲的是小河与青草的一段对话，从中...
日期：2012-10-09
一、 画图导入，揭示课题。二、 初读课文，整体感知。1、教师范读，认真听，仔细看。2、自读课文。要求：自由轻声读课文，读准字音。遇到难读的地方多读几遍。自由读课文，教师巡视指导。3、检查自学。...
日期：2012-10-09
教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的，从中领悟做人要谦虚谨慎的道理。教学准备：多媒体、小草实物、一盆清水、泥土、干枯的...
日期：2012-10-09
教学过程（一）观察图画，导入课文（1）观察图画：（多媒体展示一条潺潺流淌的小河）小朋友，你们看，这是什么？（板书：小河）这条河是什么样子的呢？（弯弯的）还看见了什么？（板书：...
日期：2012-10-09
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字“青”“河”“草”，理解“浑浊”一词。3、理解课文内容，知道人与人和睦...
日期：2012-10-09
一、 导入：上一节课，老师和小朋友们一起学习了……（生齐读课题）这篇课文，这节课我们继续来学习《小河与青草》，我们一起来读懂这篇课文，读好这篇课文。1、 先请一个小朋友来读课文的第一...
日期：2012-10-09
设计理念：1、阅读是教师、学生与文本的对话过程。教学中教师应带领学生走进文本，利用文章对话这一平台，让学生充分交流。2、以情为基点，引领学生与文本对话；以读为主线，打开学生情...
日期：2012-10-09
一、板书课题导入：1、今天我们学习—生答，师板书：小河与青草学习生字“河”、“青”、“草”（小河里都是水，所以小河的河是三点水。右边是我们学过的“可&rdquo...
日期：2012-10-09
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从...
日期：2011-09-01
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中...
日期：2011-08-31
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理...
日期：2011-07-19
