【教学内容分析】：

　　苏教版第五册第七课《拉萨的天空》，是一篇文笔优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。

　　【学情分析】：

　　《语文课程标准》中这样写到：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”各个学段的阅读教学都要重视朗读，以利于他们积累、体验、培养语感。所以语文课上最动听的声音是琅琅书声。作为写景美文，只有让学生以声如文、读中赏析，才能感悟情境，所以朗读是本课的重点。拉萨对学生是抽象的概念，而描绘拉萨天空的词语又是隽永深刻的。如何让学生建立起感性认识，理解课文语言中的意蕴和情感是本课的难点。

　　【教学目标】：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。

　　3、能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

　　【教学重点难点】：

　　通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复地朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。

　　【教学过程】：

　　（课始播放富有浓郁西藏风情的音乐，出示拉萨的天空画面）

　　一、 复习导入：

　　1、 同学们，通过上节课的学习，拉萨的天空给你留下了什么印象？

　　2、 这节课让我们再次来一起仰望那蓝得让人心醉的——（齐读课题）

　　【课始播放富有浓郁西藏风情的音乐，让学生欣赏一组不同时候的拉萨天空的图片，潜移默化地唤起学生学习的情趣。通过复习让学生回顾感知“拉萨的天空湛蓝、透亮；拉萨的天空很美”，让他们带着这样的体验来阅读课文，心灵与文字才会发生意想不到的碰撞，“课伊始，趣已生”。】

　　二、 学习第一自然段

　　1、轻轻打开书，读读第一自然段，找找哪些词语最能概括描述拉萨的天空的特点？交流并板书：湛蓝、透亮

　　2、什么是湛蓝、透亮？书上是怎么具体解释的？

　　3、（出示句1）：齐读。这是一个——（比喻句），把什么比作什么？

　　4、对“用清水洗过的”，这里的天空真是用前两天学过的词叫“一碧如洗”。谁来读出它的美。指名读（不太好）：在你的朗读中，老师看到了蓝宝石，但似乎还没用水洗过，还不够湛蓝、不够透亮，谁再来。再指名（读得好的）：天空真蓝真亮！

　　5、为什么拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮呢？这和拉萨的日照时间长有很大关系呢？请你用上“因为……所以……”把第一自然段完整地读给大家听。

　　【情境的创设一下子拉近了学生与文本的距离，在品味文中描述蓝天的语句时，凭借多媒体画面与学生既有的知识积累，在心中涌起了对这美丽的天空的无限遐想，产生了独特而到位的体验。】