苏教版五上:《黄鹤楼送别》教学设计(6)
一、导入。
1、板书课题,齐读课题。
2、提问解题。
黄鹤楼在哪里?(位于湖北武汉长江江畔,名胜之一。)
谁送别谁?(李白送别孟浩然。)教师板书:李白孟浩然
3、教师介绍背景。
李白年轻的时候住在湖北一带,和同住在那里的大诗人孟浩然结成了忘年交。
出示诗句:鈥溛岚戏蜃樱缌魈煜挛拧b
教师解释。有一天,孟浩然决定鈥溗辰拢巴镏葩潱畎拙驮诨坪茁ド衔溄ば锈潱⑿聪铝苏馐字摹痘坪茁ニ兔虾迫恢懔辍贰
出示诗句
鈥溛岚戏蜃樱缌魈煜挛拧b澋挠靡庥肷厦娴南嗤
4、出示诗句,请学生质疑,并提醒学生:这篇课文是鈥溛陌潱蠖嗍侍舛寄茉诳挝闹姓业酱鸢浮
二、初读。
1、提出要求。
大声朗读,读通顺,难读的地方要反复读。
2、检查。
出示容易读错的词:饯行 伫立 凌空 远眺 按捺不住 脍炙人口
指名读,齐读。
请学生选择难读的句子互相读,互相纠正。
三、再读课文,质疑解答。
1、提出要求。
圈画出不理解的词语,并提出来。
2、指名逐节朗读,学生质疑,教师注意采用各种方法指导理解,相机进行朗读,加深理解。
重点指导:
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1、教师提问,读了文章,对于这首诗,你们读懂了哪些?
2、学生回答
3、对于较难的鈥溛鞔氢潱淌虮驶馐汀
五、教师配乐范读课文。
1、教师配乐范读
2、学生自提要求,选择一个小节练习
3、指名朗读,教师指导。
六、初读感受。
1、教师提问,读了课文,你们印象最深的一点是什么?
2、学生回答。
3、教师小结:回想当年,李白一定也怀有这种种感受,他触景生情,写下了这首脍炙人口的名诗。请学生带着自己的感受再次朗读这首诗
七、布置作业。
1、有感情地朗读课文给家人听,请他们为你打分。
2、完成习字帖,写好字,争取得鈥溣赔潯
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