教学目标：

　　1、正确,流利,有感情地朗读课文,背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

　　2、文诗对照阅读，理解课文内容及诗句意思，体会诗人与朋友间依依惜别的深情。

　　教学重难点：

　　1、 诗文对照, 理解课文内容及诗句意思。

　　2.、通过朗读，表演等方式体会诗人与朋友间依依惜别的深情。

　　教学准备：

　　教师：准备课件

　　学生：预习课文，搜集送别诗。

　　教学过程：

　　一、课前活动

　　学生背诵课前搜集到的送别诗。

　　谈话:课前老师布置同学们预习课文并搜集几首送别诗，都完成了吗？这样的学习习惯真棒。利用课前这段时间我们来交流交流咱们搜集到的送别诗。谁起头带领大家背几首。

　　二、古诗导入

　　学生背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这首诗什么意思，表达了诗人什么样的情感，这节课我们就来学习《黄鹤楼送别》一切问题都会迎刃而解。

　　三、读文感悟

　　（一）、检查预习

　　1、快速默读课文，思考：课文讲了一件什么事？读了之后你有什么感受？

　　2、课件：词语

　　烟雨迷蒙 繁花似锦 杨柳依依 沙鸥点点

　　依依惜别 按捺不住 浩浩荡荡 永世不绝

　　（1）、生不同形式感情读词语。

　　过渡：词语学的怎样呢？谁来读一读？自己读一读，感受一下每个词中的感情。带着你感受到的读一读，谁来？

　　（2）、感情朗读变红词语。（配乐读）

　　提高点难度，将变红的部分带着感觉读一读。

　　（二）、读文悟情

　　就让我们带着这份浓浓的情谊共同走进当时离别的时刻。

　　1、美读第一自然段。

　　引读，鈥溎捍喝�月鈥︹�︹��

　　过渡：暮春三月长江边烟雨迷蒙，繁花似锦。多么美的景色啊！再看看课本上的插图，你还能想到哪些描写春天的词语。（生谈）

　　过渡：多美的词，多美的景，让我们把这种美读出来。暮春三月，引读

　　2、悟读第二自然段。

　　过渡：面对这样的美景，两个即将分别的朋友怎能有心欣赏，他们的心情是怎样的呢？（指生读第二自然段）板书：依依惜别

　　过渡：这种依依惜别之情他们有没有表现出来呢？而是鈥斺�敳卦谛牡祝�这个鈥湶剽�澴钟玫奶�好了，他们是怎么藏的？（生谈）两个一会儿正是告诉了我们，两位友人正在借欣赏景物来隐藏内心的离别之情呢。

　　指导朗读：一个不经意的动作一个不经意的眼神，都流露出两位诗人深深的情谊。把这种依依惜别之情读出来吧。（指2-3名）

　　3、品读第三自然段。

　　过渡：然而，天下没有不散的筵席，这藏在心底的依依惜别之情再也抑制不住了，千言万语涌上了心头，终于，李白举起了酒杯鈥︹�Γㄖ干�读李白的话。）

　　3、自己再轻声读读李白的话？读完后抓住关键词谈谈你的感受？（敬仰和依依惜别）