1．有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌词句的优美。

　　2．体会诗歌表现的美好情怀，理解描写鈥溛颐呛吞�阳比赛早起鈥澋氖�句，激发热爱生活、热爱自然的情感。

　　教学重、难点

　　重点：有激情地诵读诗歌，感受诗中的美好情怀。

　　难点：走进诗歌，激发出热爱生活、热爱自然的情感。

　　教学准备

　　教师：准备配乐朗读的音频资料、日出的视频。

　　学生：搜集歌唱祖国的诗歌。

　　教学时间

　　1课时。

　　教学过程

　　一、整体感知，引入课题

　　1．老师播放配乐朗读，学生感受。

　　2．呈现在你眼前的是一幅怎样的图画？(学生谈感受)

　　3．今天我们一起来学习这首描绘日出美丽景色的现代诗《和太阳比赛早起》。板书课题。

　　4．齐读课题，理解题意。

　　二、初读诗歌，了解大意

　　1．试读全诗，读准字音。

　　2．给诗歌小节编序号，想想每个小节的主要意思，并批注在旁边。

　　3．分节朗读，并正音。

　　4．说说读后感受：这首诗给你留下最深印象的是什么？

　　三、研读第1节

　　1．齐读第1节。

　　2．思考：从哪些词句看出，鈥溛颐氢�澥窃诤吞�阳比赛早起？(板书：我们、太阳)

　　反馈：当鈥︹�Φ扁�︹�ξ颐抢肟�营帐，轻轻地走过它们身边。强调鈥湷了�鈥濃�溍卫镡�潯�

　　3．此时是什么时候？(日出前)日出前，大地一片静谧安详，少了人群的喧闹，少了虫鸟的欢叫，而迎来了我们轻轻的脚步。

　　4．为何我们会这样早起？(是为了与太阳比赛早起)此时我们是怎样的心情？(迫切、激动的心情)

　　5．指导朗读下面的句子。

　　鈥溛颐抢肟�营帐，轻轻地走过它们身边。鈥�

　　这句中的鈥溗�们鈥澲杆�？鈥溓崆岬剽�澦得髁耸裁矗�(鈥溗�们鈥澲刚�在沉睡的森林、花草、小鸟和白兔。鈥溛颐氢�澥且蝗河欣衩驳暮⒆樱�悄悄起来，轻轻地走。所以要读得平稳、轻缓一些。)(相机板书：轻轻地)

　　6．有感情地朗读第1节。

　　四、指导阅读第2节

　　1．指名朗读第2节。

　　(1)讨论：在和太阳比赛早起的过程中，我们是怎样做的？你能找到句中几个表示动作的词语吗？从这几个词，你体会到什么了？

　　这节中鈥湸┕�鈥濃�溈绻�鈥濃�溠刈赔�濃�湵忌镶�澱饧父龆�词写得很确切，与鈥準髁肘�濃�溞∠�鈥濃�溞÷封�濃�溕蕉モ�澊钆淝〉薄４诱饧父龆�词中可以体会到我们的迫不及待。(板书：穿过、跨过、沿着、奔上)

　　(2)轻声朗读这一节，想一想我们和太阳谁更早起？你是怎么知道的？

　　鈥溎憧矗�东方的云彩在变颜色，是不是比不过我们，云彩呀，你才悄悄地红了脸？鈥澦得鞔耸碧�阳周围的云彩颜色正发生变化，太阳正要升起。这一句写得多有趣，它让你想到了什么呢？(日出前，太阳睡在厚厚的云层里，太阳醒来后，它的光芒便会渐渐地从云层中穿透出来，染红云层的脸；说不定云彩是为还在鈥湵晃砚�澙锏奶�阳害羞而脸红的呢。)