品德与生活：《冰雪世界乐趣多》教案(4)

　　6.师：下面，请你们把冰拿在手上看看、摸摸、玩玩，说说你们有什么感觉?

　　7.师：请大家把手擦干，继续我们的学习。我想问问同学们，在生活中，在大自然里，你见过冰吗?谁来说一说。

　　8.师：还有同学看到过室外的冰吗?

　　（根据学生的回答）师：你们发现了冰的又一个特性，容易碎。

　　师：冰给我们带来乐趣。[贴笑脸]

　　9.师：一起来看图片吧。(展示教材上的图片：图片1：银妆素裹的树；图片2：冻结的瀑布；补充图片3、4、5：冰灯；图片6：北极冰屋；图片7：冰封的湖面，人们做冰上游戏。)

　　师：看了这么多图片，你们有什么感想?

　　（学生说说自己的感想）

　　小结：冰给我们带来冬天里的乐趣。

　　【设计意图：将尝试动手做实验的教学方法，让学生们对冰的产生、特性有一定的认识，力求做到活而不乱、层次分明。同时通过展示图片资料，让地处南方•的孩子能欣赏到冰柱、冰雕、冰封黄河等壮观景象，感受到大自然的神奇，培养他们的探索兴趣和科学思维能力。】

　　活动二：说说冰的作用

　　1.师(拿起小冰块)：在生活中，你在哪里见过冰块?它有什么作用?

　　（根据学生的回答，总结出冰的作用：降温、保鲜、疗伤）

　　2.师：你们想对冰说什么?

　　小结：看来，冰的用处真大啊。

　　【设计意图：引导学生探究冰的作用。】

　　活动三：冰的小麻烦

　　1.师：可是，冰有时也会带给我们麻烦。每当下雪后的第二天，出门上班前，我妈妈会跟我说，地上结冰了，很滑，骑车要小心。你们知道冰有时给我们带来哪些麻烦吗?[贴哭脸]遇到麻烦，人们是怎么解决的呢？

　　（学生回答，师相机指导）

　　2.师：遇到麻烦，人们就会想办法解决问题。我们出行时注意什么?

　　师：你真是懂事的好孩子。不光是爸爸妈妈冬天里出门要注意当心，我们出行时也一定要多加小心，注意安全。

　　【设计意图：了解冰的特性，解决冰带来的难题】

　　活动四：有关冰的小制作

　　1.师：我们知道了冰的作用和带来的麻烦，下面让我们放松一下，老师要给同学们变魔术了。这是一个果冻盒子，同学们猜一猜，这个盒子会带给我们什么样的惊喜呢?

　　师：变、变、变，变成了什么?好看的冰花。(为了进一步激发学生活动的兴趣，先准备了一只制作好的冰花。)

　　2.师：同学们可以准备各种形状的塑料小容器，也可以用硬纸壳糊出各种形状的容器，在容器里铺上保鲜袋或者保鲜膜，然后往容器里加入清水：在盒中放一根线，一半放进盒里，一半露在外面。将这些小容器置人冰箱。等容器里的水结冰后，将不同形状的冰饰倒出来，就做好了。(老师边说边演示)

　　小结：我们开动脑筋，还可以创造出更多“冰的作品”，期待你们的成功。

　　【设计意图：培养学生的探索兴趣，使他们学会制作简单、漂亮的冰花。】

　　板书设计

　　结冰啦！

　　零度以下 结冰啦

　　降温、疗伤、保鲜 解