教材分析：我们的祖国是中华人民共和国，历史悠久，物产丰富，地大物博。南北相距约5500千米，东西相距约5200千米，所以南方和北方气候特点不同，东部和西部也有不同的景象。这首诗歌以简练的话语描绘出了祖国的广大，表现了作者对祖国深深的爱。整首诗共三节。语言简练，生动形象。运用对比手法，突出主题。韵脚和谐，节奏感强。整首诗押a韵，读来琅琅上口。

　　学生分析：学生在以往的学习生活中对祖国已经有了大致的认识，但究竟有多大还很模糊，因此，借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”，让学生对祖国有更多的认识。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、 正确、流利、有感情的朗读诗歌。

　　2、 认识“飘、鲜”等6个字，学写“北”等5个字。

　　3、能积累词语，选择喜欢的词说话。

　　过程与方法：小组合作认读生字，运用卡片反复练习——课外搜集祖国各地的图片、资料，课内交流。

　　情感态度与价值观：通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。

　　教学重点、难点：认读本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文是本课的重点；借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。

　　教具准备：小黑板、生字卡片、课件。

　　教学流程： 第一课时

　　学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、我会认读本课的生字。

　　一、导入新课

　　出示中国地图。

　　这节课，我们就学习第2课《我们的祖国真大》。板书课题，齐读

　　二、初读诗歌，随文识字

　　1、自读诗歌。

　　请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。

　　2、小组合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。

　　选一小组汇报读。

　　3、检查字音和认字情况。

　　让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。

　　4、再读诗歌，加深理解。

　　边读边想，我们的祖国有多大。

　　三、教师小结

　　四、课外作业

　　搜集祖国各地的图片，下节课交流。

　　板书设计： 2、我们的祖国真大

　　北方 飘雪花

　　南方 开鲜花

　　有的滑雪……有的游泳……有的围着火炉吃西瓜

　　第二课时

　　学习目标：1、我能交流收集到的资料。

　　2、我会书写本课的生字，并能写得很漂亮。

　　教学过程：

　　一、检查上节课学习内容

　　1、 出示生字组成的词语卡片认读。

　　2、 同桌互查读课文，比赛看谁读得好。

　　二、交流收集的图片

　　1、 在小组内交流，自己收集的是祖国的什么地方。

　　2、 全班交流。

　　小组推荐一名说得好的同学在全班汇报。

　　3、 编写练习。

　　4、 汇报。学生汇报编写怕一段话。

　　三、写字练习

　　1、 在黑板田字格是，教师范写“北”，让学生观察笔顺，书空后在练习本上写。

　　2、 讨论其余4个字怎样书写才美。

　　3、 指名说说这几个字的写法。

　　4、 教师范写，学生练写。

　　四、课外作业

　　五、把诗歌读给爸爸、妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留起来。

　　板书设计： 2、我们的祖国真大

　　真 北 家 开 泳